三亞理工職業(yè)學院智能汽車與工程學院開設汽車類相關專業(yè)，致力于培養(yǎng)汽車產業(yè)所需的高水平技術技能型人才。近年來，學院依托吉利汽車全產業(yè)鏈優(yōu)勢，成立新能源汽車產業(yè)學院，牽頭組建海南汽車職教集團。新能源汽車技術專業(yè)群入選海南省高水平專業(yè)群立項建設名單，吉利新能源汽車產業(yè)學院入選海南省高等職業(yè)院�，F(xiàn)代產業(yè)學院立項建設名單。學院先后與吉利汽車集團成立“成蝶計劃”訂單班、領克精英班和極氪精英班等。

智能汽車與工程學院積極響應“三個校園”建設理念，結合學院特色和專業(yè)特點，不斷更新教學內容，將吉利汽車先進汽車技術引入課堂，持續(xù)與吉利汽車企業(yè)技術合作，推廣吉利汽車新技術、新標準和新材料，加快推進“跨界”“跨區(qū)”“跨線并行”三個校園建設，賦能產教融合4.0，助力學生走向高價值崗位。

以吉利新能源汽車產業(yè)學院為依托

深化產教融合 建設“跨界校園”

與吉利汽車集團聯(lián)合成立吉利新能源汽車產業(yè)學院，共建新能源汽車產業(yè)智能制造人才。

學校通過與吉利汽車合作辦學，打造“產學研用”一體化創(chuàng)新產業(yè)鏈條，融入海南發(fā)展，是為海南自貿港培養(yǎng)和儲備人才的重要舉措。學院的汽車專業(yè)充分發(fā)揮產業(yè)學院的載體和橋梁作用，立足產業(yè)、親近產業(yè)、服務產業(yè)，通過教材共編、標準共融、教學共育、基地共享和師資共培，建立以市場需求、行業(yè)標準和職業(yè)需要為導向的人才培養(yǎng)體系。同時，校企雙方共同打造協(xié)同創(chuàng)新平臺，聯(lián)合開展新能源汽車“三電”技術攻關、產品研發(fā)、成果轉化、項目孵化、社會服務，建立優(yōu)勢互補、互利共贏的協(xié)同機制，推進新能源汽車產業(yè)發(fā)展，加強智慧輸出、人才輸出和技術輸出，期待通過產教融合，校企攜手，共同打造高水平新能源汽車技術技能人才孵化基地。

校企聯(lián)合申報《新能源汽車專業(yè)群“一核雙元三階四融”協(xié)同育人模式的創(chuàng)新與實踐》獲海南省教學成果二等獎。

《新能源汽車專業(yè)群“一核雙元三階四融”協(xié)同育人模式的創(chuàng)新與實踐》發(fā)揮企業(yè)辦學優(yōu)勢，聚焦新能源汽車行業(yè)，首次提出以“吉利工匠”為核心的人才培養(yǎng)理念，構建了包含“忠誠、能工、巧匠”三維度新能源汽車技術技能人才培養(yǎng)目標體系與課程體系；以校企“雙元”人才培養(yǎng)為手段，搭建吉利新能源汽車產業(yè)學院平臺，校企共建課程教學資源庫、雙師型師資庫、校內實訓教學平臺、校外實習就業(yè)平臺實現(xiàn)深度協(xié)同育人；以學生“三階”成長為引領，為不同學制學生構建“成蝶”“雛雁”“大雁”逐級進化人才成長體系；以“四項”評價融入為導向，構建以傳統(tǒng)學業(yè)評價為基礎，學生工匠精神、崗位技能水平、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與技能比賽水平、職業(yè)等級證書全面融入的人才培養(yǎng)效果評價體系。形成具有“吉利工匠”特色的產教融合新能源汽車專業(yè)群“一核雙元三階四融”協(xié)同育人模式。

與浙江吉利控股集團有限公司聯(lián)合申報《新能源汽車技術專業(yè)群定向人才培養(yǎng)培訓項目》獲批教育部第二期“供需對接就業(yè)育人項目”立項。

“供需對接就業(yè)育人”項目是教育部為落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，也是深化產教融合、校企合作，推動人才培養(yǎng)與就業(yè)有機聯(lián)動、人才供需對接的有效途徑。汽車專業(yè)在推進產教融合人才培養(yǎng)模式上，形成了校企實踐教學合作、校企訂單式培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)和聯(lián)合辦學四層次進階式產教融合協(xié)同體系，切實提升人才職業(yè)素養(yǎng)，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，提質增效，成效顯著。

聚焦精英大賽，打造產教融合校企合作新模式。

學校主動對接企業(yè)，建立校企共同體，與領克汽車聯(lián)合開辦領秀精英大賽暨第四屆領克服務技能大賽全國總決賽，這是雙方共同在育人實踐上進行有益探索，學校以此次戰(zhàn)略合作為契機，深化產教合作，加強與企業(yè)戰(zhàn)略對接、供需對接、資源對接、優(yōu)勢對接和文化對接，積極探索校企合作新模式，是學院依靠企業(yè)支持和參與、培養(yǎng)高素質技術技能型人才的主要途徑，有利于學校進一步增強發(fā)展后勁和活力。

深化產教融合，共育行業(yè)精英，校企共建精英班助力學生走向高價值崗位。

儀式現(xiàn)場

2024年，汽車專業(yè)連續(xù)與領克汽車、極氪智能科技有限公司成立“領克精英班”“極氪精英班”，標志著汽車專業(yè)在深化產教融合、校企共育行業(yè)精英、培養(yǎng)汽車售后和銷售服務儲備人才的嶄新道路上揚帆起航。校企通過實踐平臺搭建與課程開發(fā)，提供豐富教育資源與實踐機會，對提升學生綜合能力、拓寬就業(yè)渠道、增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力具有里程碑的意義。

吉利新能源汽車產業(yè)學院獲批海南省高等職業(yè)院�，F(xiàn)代產業(yè)學院立項建設，對接區(qū)域產業(yè)變革，協(xié)同創(chuàng)新人才發(fā)展培養(yǎng)新模式。

學校吉利新能源汽車產業(yè)學院入選海南省高等職業(yè)院�，F(xiàn)代產業(yè)學院立項建設。吉利新能源汽車現(xiàn)代產業(yè)學院依托吉利汽車集團在新能源汽車領域的產業(yè)優(yōu)勢和技術優(yōu)勢，聚焦海南高新技術產業(yè)集群，圍繞清潔能源汽車行業(yè)人才需求，相繼與吉利汽車集團合作成立吉利成蝶班，與領克汽車服務有限公司合作成立領克精英班，與極氪智能科技有限公司合作成立極氪精英班，開展汽車售前與售后全鏈條人才培養(yǎng)，近3年培養(yǎng)1000余名汽車類高素質技術技能型人才。

吉利新能源汽車現(xiàn)代產業(yè)學院深入對接區(qū)域產業(yè)變革趨勢，創(chuàng)新新能源汽車高素質技術人才培養(yǎng)模式，為海南新能源汽車產業(yè)的發(fā)展提供人才支撐和協(xié)同創(chuàng)新平臺。

發(fā)展友好親密的職業(yè)教育 

建設“跨區(qū)校園”

儀式現(xiàn)場

學校牽頭組建的海南汽車職業(yè)教育集團涵蓋了全省開設汽車專業(yè)的主流院校19家、主流汽車協(xié)會3家、主流汽車企業(yè)20家。既囊括了普通本科、職業(yè)本科、高職、中職、技工學校等多種類型院校，也覆蓋了汽車制造、汽車銷售、汽車維修、汽車租賃、汽車檢測等汽車產業(yè)鏈中的各類企業(yè)。學校及行業(yè)企業(yè)成員單位的加入為職教集團成員內部的相互服務提供了行業(yè)基礎、課題來源以及實踐基地，為職教集團秉承產教融合、以教促產、以產興教的正確發(fā)展方向和服務理念提供了切實保障。

海南汽車職業(yè)教育集團在省教育廳的指導下，堅持以服務發(fā)展為宗旨、促進就業(yè)為導向，以建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系為引領，以深化產教融合、校企合作，創(chuàng)新技術技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)機制為重點，聚集行業(yè)頭部企業(yè)和海南本地汽車企業(yè)，打造自貿港汽車領域產教深度融合的命運共同體。

學校獲批海南省唯一汽車專業(yè)領域1+X省級考核辦公室。

汽車專業(yè)確定以“1+X證書制度”試點項目為突破口，大力促進產教融合，推進學校高水平專業(yè)建設的工作方針，同時大力推進人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制建設、實訓基地建設，加強汽車專業(yè)教育教學創(chuàng)新教師團隊建設。全面推進學歷教育與職業(yè)培訓相結合，促進書證融通，深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革，由雙方聯(lián)合開發(fā)汽車專業(yè)領域職業(yè)技能等級標準，實施職業(yè)技能考核、評價和證書發(fā)放等工作。

強化行業(yè)引領，推動創(chuàng)新發(fā)展，學校成為海南省汽車維修檢測與維修養(yǎng)護協(xié)會副會長單位。

三亞理工職業(yè)學院加入海南省汽車維修檢測與養(yǎng)護協(xié)會副會長單位，加強與海南行業(yè)協(xié)會溝通交流，共同促進海南新能源汽車發(fā)展，幫助傳統(tǒng)汽修行業(yè)轉型，加強溝通交流、推進校企產教合作，切實提高新能源汽車時代下海南省汽車維修檢測行業(yè)的管理和技術水平。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，連續(xù)多年承辦海南省職業(yè)院校技能大賽（高職組）汽車賽項競賽。

汽車專業(yè)依托專業(yè)優(yōu)勢，連續(xù)多年承辦汽車專業(yè)相關省級技能競賽，通過競賽促進省內高職院校教師和學生間的交流與學習，集中展示海南省汽車營銷專業(yè)的教育教學成果，促進省內高職院校汽車相關專業(yè)建設。

汽車專業(yè)致力于打造尊重技能人才、重視技能人才的良好環(huán)境，激勵更多青年一代走技能成才道路，展現(xiàn)海南職業(yè)教育的擔當與作為。師生參加汽車類職業(yè)技能大賽，共獲得國家級特等獎1項、三等獎3項、優(yōu)勝獎2項，獲得省級一等獎12項、二等獎18項、三等獎21項。

建立線上智能體與線下實體各自獨立且相互支持的“跨線并行校園”

學院通過與吉利汽車集團共建學校課程15門、企業(yè)課程10門和在企課程8門，校企合作開發(fā)教材5部、依托吉利集團的“吉時學”線上平臺和吉利人才集團的院校芯位教育平臺，建立新能源汽車的教學資源庫；以海南省汽車修理工（新能源汽車方向）技能大師工作室和校級新能源汽車技術研究所為依托構建校企雙方雙師型師資庫并形成雙向流動計劃，建設包括校內沃爾沃4S店生產性實訓基地和校企共建教學汽車實訓中心，實現(xiàn)企業(yè)方的深度參與。

未來，三亞理工職業(yè)學院智能汽車與工程學院將進一步主動對接吉利汽車集團汽車全產業(yè)鏈和海南省區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)結構調整，持續(xù)完善產教融合、校企協(xié)同育人機制，助力人才培養(yǎng)與產業(yè)人才需求的合理對接，通過“三個校園”建設，助力學生走向高價值崗位，高質量服務海南自貿港建設，踐行新時代責任擔當，更好更快地推動技術領先的科技型職業(yè)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（文圖：智能汽車與工程學院）

（編輯：新聞中心）

上一篇：在“三個校園”中深化產教融合 培養(yǎng)新質人才——數(shù)字媒體學院篇
下一篇：踐行“三個校園”建設理念 共筑職業(yè)教育新未來——旅游與康體產業(yè)學院篇