-拔尖班“項(xiàng)鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法”介紹

  通過對“三亞理工職業(yè)學(xué)院2017年發(fā)展研討與職業(yè)培訓(xùn)會”的學(xué)習(xí)，公共基礎(chǔ)教學(xué)部的老師結(jié)合了自己的實(shí)際情況和所授課程進(jìn)行了深刻的反思，也更加深入的認(rèn)識到教學(xué)改革創(chuàng)新的重要意義，所以英語教學(xué)組的全體老師在共同的研討后一致決定下個學(xué)期在拔尖班實(shí)行新的課堂組織形式和課程授課方式-“項(xiàng)鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法”。

拔尖班課堂活動現(xiàn)場

  “項(xiàng)鏈?zhǔn)健苯虒W(xué)法源于北京師范大學(xué)《中國地理》區(qū)域地理系列課程，是在實(shí)際教學(xué)組織與課程建設(shè)過程中提煉出的教學(xué)方法，具體操作形式多樣。根據(jù)這一教學(xué)法的介紹，并結(jié)合拔尖班的班級情況和課程情況，決定在下個學(xué)期采取的“項(xiàng)鏈?zhǔn)健苯虒W(xué)的內(nèi)涵包括三大部分，分別是在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中形成知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)構(gòu)架（項(xiàng)鏈1）；在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“一個教師負(fù)責(zé)一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師接替教師”，各環(huán)節(jié)的無縫對接（項(xiàng)鏈2）；在學(xué)生活動組織中實(shí)現(xiàn)“分組”與“重組”相結(jié)合（項(xiàng)鏈3）。整個課堂的實(shí)際開展，需要全體英語教師的配合，課下充分考慮學(xué)生學(xué)情的前提下合理設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和教學(xué)活動，并在課堂上突出學(xué)生的主體地位，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識掌握和能力達(dá)成的最大化。

  相比于傳統(tǒng)課堂，課堂“項(xiàng)鏈?zhǔn)健苯虒W(xué)法，更加注重知識關(guān)聯(lián)性，和知識的層層相扣，達(dá)成知識掌握和能力提升要求，從而保證課堂活動的有效針對性、學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解的深入性和教師的個性化教學(xué)。相信通過全體英語教師的認(rèn)真思考、共同努力、積極踐行，拔尖班一定會取得更好的成績！

 文/圖 曹叢叢  審稿/明星 

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