為積極響應(yīng)項目式教學(xué)改革號召，推動校企協(xié)同育人，12月11日上午，學(xué)校經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院以“構(gòu)建未來競爭力：大學(xué)生核心能力養(yǎng)成實戰(zhàn)指南”為主題，成功舉辦專題講座。

活動特邀瑞斯麗酒店集團(tuán)資深培訓(xùn)導(dǎo)師白麗娜擔(dān)任主講，通過前沿洞察、模型構(gòu)建與案例解析，為師生描繪未來服務(wù)型人才的能力圖譜，助力學(xué)生精準(zhǔn)對接行業(yè)需求。

專家領(lǐng)航 解析行業(yè)變革，錨定能力坐標(biāo)

資深培訓(xùn)導(dǎo)師白麗娜以“叢林生存智慧”為喻，指出在體驗經(jīng)濟(jì)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、可持續(xù)發(fā)展及后疫情時代韌性需求的四大浪潮下，服務(wù)型行業(yè)正從“標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)”向“價值共創(chuàng)”躍遷。她強(qiáng)調(diào)，未來人才需兼具“體驗創(chuàng)造者、數(shù)字賦能者與價值共贏者”三重身份，并創(chuàng)新提出“三維能力模型”，為學(xué)子成長提供精準(zhǔn)框架：

匠心獨運(yùn)  融合專業(yè)服務(wù)與體驗設(shè)計，要求精通跨文化溝通、情感智能（EQ）等技能，能策劃個性化體驗，具備客戶洞察、危機(jī)應(yīng)對能力及文化底蘊(yùn)。

賦能未來  聚焦數(shù)字應(yīng)用與創(chuàng)新思維，需熟練掌握數(shù)字工具、數(shù)據(jù)決策，擁抱新媒體營銷與前沿科技。

共生共贏  強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展與跨界協(xié)同，要求踐行社會責(zé)任、做出倫理決策，并具備項目管理、資源協(xié)調(diào)與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。

案例賦能 從理論到實踐，激活三維能力

資深培訓(xùn)導(dǎo)師白麗娜以“高端家庭團(tuán)低碳非遺探索之旅”為例，生動展示三維能力的融合應(yīng)用：從基于文化素養(yǎng)的個性化行程設(shè)計，到短視頻與OTA平臺的數(shù)字營銷；從多方資源協(xié)調(diào)的項目執(zhí)行到貫穿始終的低碳理念與家庭關(guān)懷。這一案例印證了復(fù)合型能力在創(chuàng)新旅游產(chǎn)品中的核心價值，為學(xué)子提供了可借鑒的實戰(zhàn)路徑。

學(xué)院寄語 把握自貿(mào)港機(jī)遇，鍛造復(fù)合人才

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院黨總支副書記巴扎漢結(jié)合本次講座內(nèi)容寄語學(xué)子：海南自貿(mào)港建設(shè)帶來歷史性機(jī)遇，但機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備者。她鼓勵學(xué)生以“三維能力模型”為鏡，主動對標(biāo)，在大學(xué)期間錘煉“匠心”“賦能”“共生”之力，不僅精進(jìn)專業(yè)，更要拓寬數(shù)字技能與可持續(xù)發(fā)展視野，努力成長為能夠引領(lǐng)行業(yè)未來的復(fù)合型人才。

產(chǎn)教融合 深化校企協(xié)同，共育時代新銳

此次講座是學(xué)校深化產(chǎn)教融合的重要舉措。學(xué)校通過邀請行業(yè)專家進(jìn)校園、開發(fā)項目式課程與實訓(xùn)項目、搭建實踐平臺，鼓勵學(xué)生以策劃案創(chuàng)作、新媒體運(yùn)營、真實項目參與等方式構(gòu)建個人能力“作品集”，實現(xiàn)能力躍升。

未來，學(xué)校將持續(xù)匯聚行業(yè)智慧，深化項目式教學(xué)改革，持續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，通過真實項目鍛煉學(xué)生的實戰(zhàn)能力，為培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的高素質(zhì)人才不懈努力。

（文圖：經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院）

（編輯：新聞中心）

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