11月17-18日，第四屆“中國-東盟民辦高等教育發(fā)展與合作論壇”暨第二屆“中國-東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟”年會在泰國暹羅大學(xué)舉辦。三亞理工職業(yè)學(xué)院執(zhí)行校長沈建勇，校長助理李慧及二級學(xué)院院長應(yīng)邀線上參會，與來自中國、東盟國家的高等教育領(lǐng)域?qū)＜摇�學(xué)者和實(shí)踐者，共同探討數(shù)字化時代高等教育可持續(xù)發(fā)展提供路徑、經(jīng)驗(yàn)和共同行動計劃，分享成果與經(jīng)驗(yàn)，推動交流與合作。

在中國—東盟中心和海南省、三亞市地方政府的大力支持下，在東南亞教育部長組織高等教育與發(fā)展區(qū)域中心的指導(dǎo)和幫助下，三亞學(xué)院成功舉辦了三屆《中國—東盟民辦高等教育發(fā)展與合作論壇》，先后通過并簽署了《戰(zhàn)略合作框架文件》和“中國—東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟”章程等文件，推動成立了“中國—東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟”，從而建立了雙方合作與交流的穩(wěn)定平臺和長效機(jī)制。

中國—東盟民辦高等教育發(fā)展與合作論壇的創(chuàng)立為豐富新時期中國與東盟高等教育合作與交流的多樣性做出了貢獻(xiàn)。該平臺富有活力，正在逐步轉(zhuǎn)化為聯(lián)盟會員之間務(wù)實(shí)合作的具體成果。

本屆論壇的主題為：新旗幟、新使命、新引擎——數(shù)字化時代下高等教育的可持續(xù)未來。當(dāng)前，以大數(shù)據(jù)、人工智能、5G 和互聯(lián)網(wǎng)為先導(dǎo)的數(shù)字化經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，孕育著新一輪科技革命的到來；百年未遇的新冠疫情倒逼在線國際交流和在線教學(xué)成為常態(tài)，也在加速數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)程；中國與東盟在共克時艱中率先簽署實(shí)施《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》，將促進(jìn)相互開放包括在線教育在內(nèi)的服務(wù)貿(mào)易�？萍嫉能S遷發(fā)展和環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)疊加，必將引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革，在這樣的背景下，搭建優(yōu)質(zhì)平臺，開辟對話空間，深入討論如何主動回應(yīng)新形勢下滿足人才需求關(guān)鍵問題解決方案，意義重大。

三亞理工職業(yè)學(xué)院校長助理李慧作為參會代表發(fā)言。在談到中國及三亞理工職業(yè)學(xué)院在線教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵影響因素以及面臨的挑戰(zhàn)這一問題時，校長助理李慧發(fā)言說：“在線教育是教育領(lǐng)域數(shù)字化改革浪潮的領(lǐng)頭羊，2012年被稱為世界MOOC元年，在線教育自2012年到2022年，已經(jīng)走過了十個年頭，尤其在新冠疫情期間，高等教育的數(shù)字化發(fā)展更加快速。2021年中國在線教育行業(yè)用戶規(guī)模2.98億人，2021年在線教育市場規(guī)模約3220億元。那么在線高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵影響因素，從宏觀層面離不開整個國家政策環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的支持，在這一點(diǎn)上中國是走在世界前列的；從中觀層面離不開區(qū)域、學(xué)校和機(jī)構(gòu)的數(shù)字化改革戰(zhàn)略，三亞理工職業(yè)學(xué)院從2016年開始便逐步實(shí)施數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，包括引入國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及校內(nèi)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，到課程的混合式教學(xué)改革、教師的數(shù)字化素養(yǎng)提升以及數(shù)字化教材和教學(xué)資源的制作。尤其是作為吉利人才集團(tuán)機(jī)構(gòu)成員之一，2021年集團(tuán)推出了芯位教育平臺，也加快了學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度；從微觀層面也離不開供需雙方橋梁的搭建，包括在線教育平臺技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品的打造、尤其是內(nèi)容的質(zhì)量，以及需求方，也就是我們大規(guī)模在線學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。同時也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，包括從全世界領(lǐng)域可以看到不同國家的在線教育的發(fā)展速度不均衡，說明還有很多優(yōu)質(zhì)教育資源沒有被充分挖掘，另一方面當(dāng)前國際政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境都相對動蕩，貿(mào)易保護(hù)主義和民族主義抬頭，這種政治環(huán)境勢必影響到在線教育的交流與發(fā)展，第三方面就是目前在線教育各種類型紛紛出現(xiàn)，良莠不齊，讓學(xué)習(xí)者眼花繚亂，也會產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)困擾。我方認(rèn)為從需求者視角出發(fā)是我們做產(chǎn)品最核心的視角，有利于學(xué)習(xí)者發(fā)展的在線教育領(lǐng)域就有利于國家和學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)全民學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建。那么從學(xué)習(xí)者的視角分析，學(xué)習(xí)者可以分為在校學(xué)習(xí)的學(xué)生以及社會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)的目的可能是為了完成學(xué)歷教育中系列課程或者某些課程的學(xué)習(xí)，這些在Coursera、學(xué)堂在線、智慧樹等包括國家高等教育智慧平臺、職業(yè)教育智慧平臺上比較多，但是一方面內(nèi)容吸引力上還存在很大不足，另一方面國內(nèi)的在線學(xué)習(xí)平臺中國際化元素融入得還不夠，缺少國際優(yōu)質(zhì)課程的加入，包括國內(nèi)課程的國際化傳播也不足”。

三亞理工職業(yè)學(xué)院作為中國-東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟的高校代表參與《中國民辦大學(xué)聯(lián)盟-曼谷宣言》和《中國 – 東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟五年戰(zhàn)略規(guī)劃》文件簽署儀式�！爸袊�—東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟”作為學(xué)術(shù)交流與合作平臺，將助力構(gòu)建中國—東盟高等教育發(fā)展共同體。聯(lián)盟鼓勵會員之間在可控可評的框架內(nèi)，制訂更加詳細(xì)的實(shí)施計劃，根據(jù)各自的實(shí)際情況，將簽約確定下的合作方向、領(lǐng)域和行動重點(diǎn)，以年度進(jìn)行推進(jìn)。

本屆論壇實(shí)現(xiàn)了發(fā)揮對話平臺的功能與價值，驅(qū)動實(shí)現(xiàn)更大的協(xié)同效應(yīng)，跟進(jìn)新時代產(chǎn)業(yè)變革需求，匯集中國與東盟國家高等教育領(lǐng)域?qū)＜�、學(xué)者和實(shí)踐者的智慧，為數(shù)字化時代高等教育可持續(xù)發(fā)展提供路徑、經(jīng)驗(yàn)和共同行動計劃并迅捷實(shí)施。

三亞理工職業(yè)學(xué)院也將依據(jù)《中國民辦大學(xué)聯(lián)盟-曼谷宣言》和《中國 – 東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟五年戰(zhàn)略規(guī)劃》章程，本著“包容開放、創(chuàng)新協(xié)同、互學(xué)互鑒、共創(chuàng)共享”的合作理念，參與多方合作下培育并建立的旗艦項(xiàng)目，與其他成員高校和機(jī)構(gòu)開展廣泛交流與合作，共同迎接數(shù)字化時代高等教育面對的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（文字 圖片：新聞中心）

（編輯：新聞中心）

上一篇：強(qiáng)化思政研究 深化全面育人——學(xué)校喜獲1項(xiàng)省社科規(guī)劃課題（思政專項(xiàng)）立項(xiàng)
下一篇：我們這十年 | 三亞理工職業(yè)學(xué)院：發(fā)揮職業(yè)教育職能 助推海南自貿(mào)港建設(shè)