近日，海南省教育廳、海南省社會科學(xué)界聯(lián)合會公布了2025年度海南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題（思政專項）立項結(jié)果，我校經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院劉瓊老師團隊申報的課題《“雙帶頭人”培育工程視域下海南高校黨建與專業(yè)建設(shè)“雙融合、雙促進”案例研究》獲批立項，全省16所高職專科院校中僅4所院校獲立項，我校立項數(shù)位列前三，為瓊南地區(qū)唯一獲批立項的高職院校�！笆�四五”期間，我校已獲批14項省級課題立項，省級課題立項數(shù)位居全省前列。

截至目前，“十四五”期間，我校已獲批立項各級各類課題131項，其中，省、市等縱向課題79項，政府、學(xué)會、協(xié)會、企業(yè)等橫向課題52項，各級各類課題立項數(shù)和經(jīng)費資助數(shù)創(chuàng)歷史新高�！笆�四五”期間，學(xué)�？蒲懈偁幜�跨入全省高職院校第一方陣。

此次劉瓊老師主持獲批的課題《“雙帶頭人”培育工程視域下海南高校黨建與專業(yè)建設(shè)“雙融合、雙促進”案例研究》，主要研究新時代高校教師黨支部“雙帶頭人”工作室在高校黨建和科研協(xié)同發(fā)展中的關(guān)鍵作用。課題通過深入分析典型案例，研究“雙帶頭人”工作室如何實現(xiàn)黨建與學(xué)術(shù)的有機結(jié)合，借助組織融通、學(xué)科融合和活動融入等機制促進創(chuàng)新發(fā)展，推動跨學(xué)科科研合作，促進人才成長。課題研究的關(guān)鍵問題包括如何打破黨建與學(xué)術(shù)之間的區(qū)隔，以及如何構(gòu)建可持續(xù)的模式、激發(fā)科研團隊的積極性和創(chuàng)造力、加強高校黨組織的影響力和組織力。課題研究為高校提供政策建議和實踐路徑，有助于支持高校在多學(xué)科研究、海南自貿(mào)港建設(shè)等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。此課題有望為黨建與科研“雙融合、雙促進”提供經(jīng)驗支持。

三亞理工職業(yè)學(xué)院高度重視科研工作，積極推動產(chǎn)教融合、科教融匯，通過加強科研精細化管理、組織系列線上線下學(xué)術(shù)講座、開展讀書交流活動，努力培育“全員科研”良好學(xué)術(shù)生態(tài)，學(xué)�？蒲袆�(chuàng)新實力和社會服務(wù)能力進一步增強。近年來，學(xué)校科研項目立項數(shù)、科研成果、研發(fā)統(tǒng)計等關(guān)鍵指標(biāo)均穩(wěn)居全省高職院校前列。

目前，學(xué)校圍繞產(chǎn)教融合大方向，聚焦應(yīng)用型科研，全面布局產(chǎn)教融合科研項目，持續(xù)輸出產(chǎn)教融合科研成果，加強科技成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展，促進科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，為因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻高校力量，久久為功、善作善成，奮力譜寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

上一篇：回顧2024 展望2025——科研處組織召開2024年度科研工作總結(jié)暨2025年寒假期間科研工作部署會
下一篇：我校獲得1項外觀設(shè)計專利授權(quán)