11 月 21 日，吉利人才發(fā)展集團 CEO、全球芯位科技集團董事長兼總裁、三亞理工職業(yè)學(xué)院理事長陸丹博士，以及吉利人才發(fā)展集團副總裁、全球芯位科技集團董事兼執(zhí)行總裁車怡博士，作為特邀嘉賓出席了在香港舉辦的亞太質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)（APQN）學(xué)術(shù)會議（AAC）和年度大會（AGM） 。

會議期間，陸丹博士表示，智慧校園是教育現(xiàn)代化與智慧治理的重要路徑。他提出，應(yīng)通過積極推動智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化、參與教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)工作，并深度融合AI等技術(shù)能力，實現(xiàn)創(chuàng)新與標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)同發(fā)展，以此構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)、可落地的教育信息化體系。

陸丹博士還分享了吉利教育近三十年產(chǎn)教融合的豐碩成果，以及“三個校園”在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新探索與實踐，引發(fā)廣泛關(guān)注。其中：

（一）“跨界校園”：重構(gòu)校企資源，共育行業(yè)人才

“跨界校園”聚焦院校與企業(yè)間的深度合作，通過重構(gòu)資源配置與共享機制，開創(chuàng)了人才共培共享的新模式。一方面，借助“基石計劃”“大雁計劃”，實現(xiàn)校企人才聯(lián)合培養(yǎng)，讓企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程；另一方面，采用項目制實戰(zhàn)教學(xué)方式，將企業(yè)實際項目引入教學(xué)，使學(xué)生在真實場景中提升實踐能力。

（二）“跨區(qū)校園”：全球協(xié)同，拓展人才培養(yǎng)視野

依托吉利全球產(chǎn)業(yè)鏈的強大優(yōu)勢，“跨區(qū)校園”整合全球教育資源，建立了國內(nèi)外校區(qū)聯(lián)動機制。通過與世界各地的教育機構(gòu)開展合作與交流，讓學(xué)生接觸到國際前沿的教育理念和技術(shù)知識，致力于培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（三）“跨線校園”：數(shù)字賦能，突破傳統(tǒng)教育局限

通過吉利自建的“芯位教育”線上平臺，打造了線上智能體與線下實體相互支持的“并行校園”。這一創(chuàng)新模式打破了傳統(tǒng)教育在空間、時間和資源上的限制，學(xué)生通過芯位平臺獲取全球教育資源，進行自主學(xué)習(xí)和交流互動。同時，芯位還根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)方案和指導(dǎo)，實現(xiàn)因材施教，提高學(xué)習(xí)效果。

特別一提的是，為進一步深化產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮香港在國際資源對接和教育規(guī)范建設(shè)方面的獨特優(yōu)勢，陸丹博士在會議上提出構(gòu)建產(chǎn)教融合標(biāo)準(zhǔn)化，探索評審新標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)想，聯(lián)合香港評審局在香港構(gòu)建并推動產(chǎn)教融合標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索制定具有國際水準(zhǔn)的產(chǎn)教融合評審標(biāo)準(zhǔn)。通過建立科學(xué)合理的評審體系，對產(chǎn)教融合項目進行評估和認證，提高產(chǎn)教融合的質(zhì)量和水平，為行業(yè)發(fā)展提供示范和引領(lǐng)。同時，建議開展職業(yè)能力（特別是技能）與學(xué)歷等級、職稱等級互認機制的創(chuàng)新試點，打破技能、學(xué)歷和職稱之間的壁壘，形成國際國內(nèi)雙認證標(biāo)準(zhǔn)，將為人才流動和職業(yè)發(fā)展提供更加便捷的通道，激勵企業(yè)深度主導(dǎo)參與人才培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性。

陸丹博士的倡議得到了與會嘉賓的一致認可，眾多教育領(lǐng)域?qū)＜遗c企業(yè)代表紛紛表達了未來合作的積極意向。大家一致認為，吉利在產(chǎn)教融合方面的探索和實踐為行業(yè)發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗，具有重要的借鑒意義。面對未來的發(fā)展，陸丹博士表示，吉利將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過深化“多方融合”發(fā)展道路，整合政府、企業(yè)、學(xué)校和社會各方資源，構(gòu)建以市場為導(dǎo)向、企業(yè)為主體、服務(wù)人才發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)字化教育體系。相信在各方的共同努力下，產(chǎn)教融合將迎來更加美好的明天，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才做出更大貢獻。

來源：芯位教育