2025年11月1日，吉利人才發(fā)展集團(tuán)CEO、芯位教育董事長、三亞理工職業(yè)學(xué)院理事長陸丹博士受邀出席第三屆中韓教育論壇。論壇以“加強(qiáng)國際合作 推進(jìn)產(chǎn)教融合”為主題，匯集兩國教育界、產(chǎn)業(yè)界代表、中韓兩國近百所高校校長，共同探討高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新、校企協(xié)同發(fā)展、區(qū)域教育合作等發(fā)展之路。

第三屆中韓教育論壇現(xiàn)場

會(huì)議期間，陸丹博士與21世紀(jì)韓中交流協(xié)會(huì)會(huì)長、韓國前政府部長金漢圭先生舉行深入會(huì)談。雙方一致認(rèn)為，當(dāng)下AI技術(shù)重塑全球教育格局，中韓教育既面臨提升國際認(rèn)可度與全球競爭力的挑戰(zhàn)，也迎來新機(jī)遇，構(gòu)建“資源互補(bǔ)、利益共享”的可持續(xù)合作機(jī)制，是提升兩國教育競爭力的關(guān)鍵，建立“產(chǎn)業(yè)需求預(yù)測(cè) - 全鏈資源對(duì)接”機(jī)制，將有效推動(dòng)教育精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)國際化適配人才。

陸丹博士（右）與金漢圭會(huì)長（左）會(huì)談

金漢圭會(huì)長在會(huì)談中強(qiáng)調(diào)，面對(duì)人工智能、碳中和等產(chǎn)業(yè)變革帶來了新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，當(dāng)下合作不應(yīng)局限于文化學(xué)術(shù)，更應(yīng)拓展至前沿領(lǐng)域。他呼吁中韓通過聯(lián)合科研項(xiàng)目整合科研力量；融合高校資源，培養(yǎng)國際視野的復(fù)合型人才；加強(qiáng)數(shù)字內(nèi)容共享，構(gòu)建務(wù)實(shí)高效合作模式，實(shí)現(xiàn)共贏。

陸丹博士回應(yīng)稱，吉利產(chǎn)業(yè)根基穩(wěn)健，發(fā)展行穩(wěn)備受尊重，其中一個(gè)重要的因素就是產(chǎn)教融合。在人工智能時(shí)代，吉利以全球“三個(gè)校園”協(xié)同為支點(diǎn)，用AI重塑產(chǎn)教新生態(tài)。芯位教育作為吉利“三個(gè)校園”建設(shè)樞紐，通過構(gòu)建行業(yè)權(quán)威大語言模型和知識(shí)圖譜技術(shù)，打造獨(dú)特的“知識(shí)底座+技術(shù)底座”雙核驅(qū)動(dòng)體系，全面賦能“教、學(xué)、管、評(píng)、就業(yè)、科研、管理系統(tǒng)”教育全鏈條，建立起了更多產(chǎn)教融合的合作，培養(yǎng)了更多的新時(shí)代科技型職業(yè)人才。芯位教育愿與21世紀(jì)韓中交流協(xié)會(huì)進(jìn)一步攜手，聚焦智能制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)等中韓兩國優(yōu)勢(shì)學(xué)科，聯(lián)合頂尖企業(yè)與高校，共同打造定制化人才培養(yǎng)項(xiàng)目，推動(dòng)“教育-產(chǎn)業(yè)-科技-文化”四維聯(lián)動(dòng)合作生態(tài)的持續(xù)發(fā)展。

未來，雙方將進(jìn)一步深化高等教育領(lǐng)域的合作與交流，通過AI技術(shù)賦能教育創(chuàng)新，為中韓兩國的合作關(guān)系注入新的活力，在深化產(chǎn)教融合、推動(dòng)數(shù)字化教育、促進(jìn)人才聯(lián)合培養(yǎng)以及加強(qiáng)國際交流等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，共繪愿景。

關(guān)于21世紀(jì)韓中交流協(xié)會(huì)與金漢圭先生的介紹

21世紀(jì)韓中交流協(xié)會(huì)是韓國最重要的對(duì)華友好團(tuán)體之一，2000年成立以來，通過舉辦中韓知名人士論壇等活動(dòng)，增進(jìn)雙方在政治、經(jīng)貿(mào)、教育、文化等領(lǐng)域的了解，為推動(dòng)雙邊關(guān)系發(fā)展發(fā)揮了重要作用，在中韓各界有著較大的影響力。

金漢圭先生曾任韓國總統(tǒng)秘書室長、總務(wù)處長官，21世紀(jì)韓中交流協(xié)會(huì)會(huì)長，是韓國政壇的資深人士，在發(fā)展中韓友好事業(yè)上功勛卓著。

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（來源：芯位教育）

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