為積極推進產(chǎn)品思維課程改革，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，3月13日下午，學(xué)校在書善樓T1203教室召開產(chǎn)品思維課程建設(shè)研討會，教務(wù)處、各學(xué)院（部）負責人，產(chǎn)品思維課程建設(shè)負責人及2024年擬申報課程改革項目相關(guān)教師參加會議。

學(xué)校積極落實產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略，2023年產(chǎn)教融合校級教學(xué)項目獲準立項25項，其中產(chǎn)品思維課程立項11項。會上，在建課程項目負責人圍繞產(chǎn)品思維課程建設(shè)思路、建設(shè)實施情況，以及下一步建設(shè)規(guī)劃等內(nèi)容開展匯報。

針對匯報內(nèi)容，經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院院長王美翠教授指出，課程建設(shè)要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性與課程實施的有效性。課程改革在實施過程中，需要有思路、有計劃、有階段性建設(shè)成果及未來建設(shè)規(guī)劃，不能停留表面，也不能泛泛而談。產(chǎn)品思維課程的“產(chǎn)品”性，應(yīng)將學(xué)生作為產(chǎn)品服務(wù)的首要“客戶”，通過課程教學(xué)的改革，實現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量培養(yǎng)，最終通過學(xué)生的就業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造高效益，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的成果轉(zhuǎn)化。

教務(wù)處副處長陳蓬強調(diào)，產(chǎn)品思維課程建設(shè)應(yīng)緊密結(jié)合《三亞理工職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合總體規(guī)劃指引》相關(guān)要求，從理念與指標、團隊與平臺、內(nèi)容與資源、成果與評價等多個方面開展改革，在學(xué)校產(chǎn)教融合建設(shè)過程中找準定位、精準發(fā)力，實現(xiàn)人才的高質(zhì)量培養(yǎng)與高價值就業(yè)。

文/圖 陳雷   審稿  嚴靜

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