2024年11月8日，由海南省教育廳、海南省人力資源和社會(huì)保障廳共同主辦的2024年海南省職業(yè)院校技能大賽“英語口語”比賽在海南外國語職業(yè)學(xué)院拉開帷幕，來自全省14所本、�？圃盒�19名選手參加了本次大賽。經(jīng)過“中國故事”、“情景交流”、“職場描述”以及“職場辯論”四個(gè)環(huán)節(jié)比拼，由基礎(chǔ)部聶垚瑩老師指導(dǎo)，郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學(xué)院2023級的王芮瑩同學(xué)榮獲英語口語賽項(xiàng)非專業(yè)組第四名。

指導(dǎo)教師左（聶垚瑩）和選手右（王芮瑩）合影

海南省職業(yè)院校技能大賽中的英語口語競賽項(xiàng)目劃分為英語專業(yè)組與非英語專業(yè)組兩大類別。賽程涵蓋了“中國故事”、“情景交流”、“職場描述”以及“職場辯論”四大富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。比賽現(xiàn)場采取了激烈的淘汰制形式，這不僅對參賽選手的英語語言表達(dá)能力提出了高要求，同時(shí)也極大地考驗(yàn)了他們的臨場應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。

（王芮瑩講述中國故事—印刷術(shù)）

王芮瑩同學(xué)踏上講臺的那一刻，展現(xiàn)出了超乎尋常的冷靜與自信。面對臺下眾多目光的聚焦，她沒有絲毫的緊張與慌亂，氣場全開，從印刷術(shù)起源、發(fā)展到對世界的深遠(yuǎn)影響娓娓道來，每一個(gè)細(xì)節(jié)都描繪得生動(dòng)而具體，讓人仿佛親眼見證了那一頁頁民族創(chuàng)新歷史篇章的翻涌。她的內(nèi)容精彩紛呈，緊貼主題，更融入了個(gè)人獨(dú)到的見解與感悟，使得整個(gè)故事既富有教育意義，又飽含情感溫度。

（第二環(huán)節(jié)“情景交流”賽場風(fēng)采）

在情景交流環(huán)節(jié)，王芮瑩同學(xué)扮演了一名細(xì)致入微的服務(wù)人員，面對由外教扮演的客戶的各種需求與疑問，她展現(xiàn)出了非凡的應(yīng)變能力和專業(yè)素養(yǎng)。在與外教進(jìn)行對話時(shí)，她不僅迅速捕捉到了問題的核心，還以流利且恰當(dāng)?shù)挠⒄Z，給予了對方清晰而滿意的解答。憑借這一環(huán)節(jié)中的出色表現(xiàn)，順利晉級至下一輪比賽。

（職場辯論環(huán)節(jié)我校選手風(fēng)采——右：王芮瑩）

最后辯論賽環(huán)節(jié)，非專業(yè)組僅有四位選手進(jìn)入該環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)考驗(yàn)選手的臨場反應(yīng)、邏輯思維及語言組織能力，王芮瑩遭遇了前三輪比賽中分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先的強(qiáng)勁對手。面對如此艱巨的挑戰(zhàn)，她展現(xiàn)出了非凡的辯論才華與深厚的邏輯思維功底。在激烈的辯論過程中，她迅速捕捉到對方論點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，并以清晰、有條理的邏輯進(jìn)行反駁，在自己的立場上構(gòu)建起堅(jiān)不可摧的論據(jù)體系，成功拿下了辯論環(huán)節(jié)的最高分—7.94分，為自己的參賽之旅畫上了一個(gè)完美的句號。技能大賽是對學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的一次全面檢閱，為教育教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐注入了鮮活的動(dòng)力。我們祝賀王芮瑩同學(xué)取得佳績的同時(shí)，以更飽滿的熱情迎接來年的挑戰(zhàn)！

文/聶垚瑩  圖/聶垚瑩  審稿/劉黎黎

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