2012年3月16日下午，三亞理工職業(yè)學院與中國農(nóng)業(yè)銀行三亞分行、三亞半山半島洲際度假酒店、亞龍灣五號別墅等30余家知名企業(yè)就如何進一步加強校企合作，實現(xiàn)校企聯(lián)合辦學，著力提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，在三亞理工職業(yè)學院卓越會議室隆重召開校企聯(lián)合辦學工作座談會，三亞理工職業(yè)學院邀請30余家知名企業(yè)高管共同探討各專業(yè)人才的培養(yǎng)。

     三亞理工職業(yè)學院副院長姜立功代表學院向各大企業(yè)代表的到來表示感謝，并闡述了學院的發(fā)展歷程，發(fā)展狀況及前景。副院長姜立功說：“學院在教學方面一直秉承以社會需求為原則、培養(yǎng)學生各方面技能的優(yōu)良教學傳統(tǒng)，進一步促進校企合作，使廣大學子通過在企業(yè)崗位的學習，在理論知識夠用的前提下，提高技能，實現(xiàn)畢業(yè)既能上崗�！备痹洪L姜立功希望通過此次座談會征求各大企業(yè)對所需人才的要求，幫助三亞理工職業(yè)學院修訂人才培養(yǎng)方向及目標，是培養(yǎng)出的學生更能適應企業(yè)需要。加大合作范圍、加強合作內(nèi)容、擴展合作形式及制定定向人才培養(yǎng)，將學校辦到企業(yè)中，讓企業(yè)培訓放到日常教學中。學院為各大企業(yè)定向培養(yǎng)人才，學生畢業(yè)后直接進入企業(yè)工作，企業(yè)也可將員工送到院校學習，讓院校與企業(yè)共同成長，共同發(fā)展。

    企業(yè)高管結合自己所在企業(yè)的成功經(jīng)驗建言學院人才培養(yǎng)方案。

    中國農(nóng)業(yè)銀行三亞分行經(jīng)理張帆發(fā)言，首先感謝三亞理工職業(yè)學院為三亞分行提供的優(yōu)秀專業(yè)人才，2011年三亞理工職業(yè)學院共有24名學生在三亞分行進行頂崗實習。并指出三亞理工職業(yè)學院的辦學理念先進、與時俱進，培養(yǎng)的學生能很好地與崗位需求相結合，實習學生擁有扎實的專業(yè)技能且具有踏實、上進的優(yōu)秀品質(zhì)。

    半山半島度假酒店人力資源總監(jiān)鄧文淵接受南海網(wǎng)記者采訪時說：“三亞理工職業(yè)學院緊抓國際旅游島建設，緊貼社會需求設置各種專業(yè)，十分注重引導學生自主成長，今天這種形式的研討會非常好，我對三亞理工職業(yè)學院培養(yǎng)的國際化人才充滿期待，也非常歡迎三亞理工職業(yè)學院的學生到酒店實習�！�

    各大企業(yè)代表普遍認為，現(xiàn)在的大學生對于薪資低，職務低的工作，缺乏激情和投入，覺得自己的能力不該只是坐到這個位置上，因此對待工作不夠認真、投入。希望院方能進一步加強學生的職業(yè)素養(yǎng)教育，幫助學生明確自己的職業(yè)生涯定位，培養(yǎng)學生積極、樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)學生的服務意識。作為企業(yè)員工，一方面要對企業(yè)有信心，相信企業(yè)的發(fā)展；另一方面要對自己有信心，相信通過自己的努力能夠得到更高，更好的提升。要使學生能夠明白，只有一步一個腳印，腳踏實地的成長，這樣才能成長為一個成熟的個體，才能成為企業(yè)需求的人才。

    學院應當培養(yǎng)學生的多方面的能力，現(xiàn)在很多企業(yè)要的是通才，是能為企業(yè)解決問題的具有多方面知識的人才。各大企業(yè)均表示，在三個臭皮匠與一個諸葛亮之間，更愿選擇諸葛亮，也就是說，企業(yè)寧愿用三個‘專才’的薪資聘用一個‘通才’。選用這樣的‘通才’，在工作人數(shù)上雖然減少了，可為企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益卻并不會減少，反而還會增加。這就是企業(yè)對待‘專才’與‘通才’的態(tài)度。在考慮經(jīng)營成本的時候，企業(yè)更需要有能力的人。望院方在專業(yè)設置方面更為廣泛，在人才培養(yǎng)方案的設置中更多的根據(jù)企業(yè)需求設置課程。會議最后，各大企業(yè)均表示希望與學院有一個定期的交流。通過定期為學生進行講座，帶給學生一些企業(yè)的最新消息和對人才需求的最新要求，并通過實習實訓潛移默化的影響使學生理解企業(yè)文化，加強多企業(yè)的信心。

    三亞理工職業(yè)學院希望與各大企業(yè)進一步拓寬、加深聯(lián)合辦學的各個方面，共同培養(yǎng)各行業(yè)的高級人才，實現(xiàn)與市場接軌。學院將大力提高育人質(zhì)量，加強職業(yè)道德修養(yǎng)教育、加強禮儀。服務意識教育等的多項舉措，采取有針對性地培養(yǎng)實用型、能適應企業(yè)崗位需求的人才。通過校企聯(lián)合辦學，使學生在校所學與企業(yè)崗位需求有機地結合，學校和企業(yè)實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，搭建好學生實習實訓的平臺，讓學生更好地走向社會。” 

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