近日，教育部發(fā)布《關(guān)于上傳首批入庫“微專業(yè)”學(xué)生信息的通知》，三亞理工職業(yè)學(xué)院申報的人工智能應(yīng)用微專業(yè)成功入選并備案通過。

2025-2026學(xué)年

為實現(xiàn)同學(xué)們個性化、多樣化發(fā)展

學(xué)校4個微專業(yè)強(qiáng)勢來襲！

這不僅是學(xué)校教育改革的創(chuàng)新之舉

更是同學(xué)們提升競爭力

實現(xiàn)全面發(fā)展的重要契機(jī)

讓我們一起來解鎖微專業(yè)吧！

微專業(yè)指在專業(yè)目錄以外，以培養(yǎng)跨學(xué)科交叉融合的新型人才為目標(biāo)，圍繞某個特定學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢或者專業(yè)領(lǐng)域核心素養(yǎng)，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，開設(shè)一組核心課程，開展的一種靈活、系統(tǒng)的新型專業(yè)組織模式。

微專業(yè)具有“少、精、尖、跨”的特點(diǎn)�！吧佟笔侵刚n程少，一般由4-6門課程組成，培養(yǎng)周期為1-2年，總學(xué)分10-15學(xué)分；“精”是指圍繞微專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)精準(zhǔn)設(shè)計課程，課程體系兼具科學(xué)性、前沿性、適應(yīng)性和技術(shù)技能應(yīng)用性；“尖”是指聚焦科技前沿、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)；“跨”是指跨專業(yè)、跨學(xué)科，促進(jìn)學(xué)科交叉融合。

微專業(yè)著重解決大學(xué)專業(yè)設(shè)置與新形勢新發(fā)展下產(chǎn)業(yè)用人需求之間的匹配問題。在教學(xué)方式上，注重產(chǎn)教融合讓學(xué)生獲得更多實踐機(jī)會，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

經(jīng)各學(xué)院申報推薦、專家評審和學(xué)校審核，2025-2026學(xué)年學(xué)校共立項4個微專業(yè)。

人工智能應(yīng)用

建設(shè)背景：以國家戰(zhàn)略對人工智能人才的需求為導(dǎo)向，產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型驅(qū)動 “AI + 傳統(tǒng)專業(yè)” 復(fù)合型人才需求激增，汽車、會計、數(shù)媒、旅康等行業(yè)亟須掌握智能體構(gòu)建、AI 提示詞設(shè)計等技能的應(yīng)用型人才。本微專業(yè)通過跨學(xué)科融合課程，填補(bǔ)行業(yè)人才缺口，助力學(xué)生拓寬職業(yè)路徑，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)數(shù)字化發(fā)展需求，成為主修專業(yè)和輔修微專業(yè)的復(fù)合型人才。

專業(yè)特色與亮點(diǎn)：核心課程體系完善，“雙師型” 團(tuán)隊由校內(nèi)骨干教師與企業(yè)專家組成，理論與實踐教學(xué)能力兼?zhèn)�；依托海南夢動科技有限公司，共建實�?xí)基地，提供真實項目實踐。對接企業(yè)內(nèi)部技術(shù)認(rèn)證，參與智能體開發(fā)、提示詞優(yōu)化等實戰(zhàn)考核，提升就業(yè)競爭力；精準(zhǔn)對接AI技術(shù)在產(chǎn)業(yè)落地中的實際需求，培養(yǎng)能夠掌握 AI 數(shù)據(jù)處理技能，面向未來的復(fù)合型創(chuàng)新人才；2025屆畢業(yè)生中有91名學(xué)生修讀該微專業(yè)，均順利畢業(yè)獲得“人工智能應(yīng)用”微證書。目前已落實就業(yè)/升本同學(xué)共89名，占比97.8%。

理工學(xué)子獲得2025年中國高校計算機(jī)設(shè)計大賽

——移動應(yīng)用創(chuàng)新賽暨海峽兩岸創(chuàng)新作品賽海南省一等獎

組織開展人工智能訓(xùn)練師職業(yè)技能培訓(xùn)

領(lǐng)克新能源汽車服務(wù)

建設(shè)背景：立足 “新四化”（電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化、共享化）產(chǎn)業(yè)趨勢，聚焦新能源汽車售后市場服務(wù)領(lǐng)域，培養(yǎng)兼具領(lǐng)克品牌服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與新能源汽車技術(shù)專長的復(fù)合型服務(wù)人才，打造汽車服務(wù)行業(yè)的“專精特新”人才培育高地。

專業(yè)特色與亮點(diǎn)：立足吉利新能源汽車省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、省級技能大師工作室、校內(nèi)沃爾沃 4S 店生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、領(lǐng)克精英班等優(yōu)勢資源，全方位提升學(xué)生技能；同領(lǐng)克汽車銷售有限公司共同培養(yǎng)，發(fā)放“雙證書”。首批30名同學(xué)均獲得領(lǐng)克新能源汽車服務(wù)微專業(yè)證書，同時，28名同學(xué)獲得領(lǐng)克校企合作培訓(xùn)證書。

“領(lǐng)克精英班”簽約儀式

校領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)克新能源汽車服務(wù)微專業(yè)畢業(yè)學(xué)生頒發(fā)“雙證書”

2024-2025學(xué)年領(lǐng)克新能源汽車服務(wù)微專業(yè)畢業(yè)生，2023級學(xué)生李澤熙等進(jìn)入深圳興駿昌領(lǐng)克中心實習(xí)

民宿康養(yǎng)與數(shù)字化運(yùn)營

建設(shè)背景：依托海南自然資源及“候鳥式養(yǎng)老”、高端旅居市場趨勢，構(gòu)建“民宿管理—康養(yǎng)服務(wù)—智慧運(yùn)營”三位一體培養(yǎng)框架，整合民宿運(yùn)營、健康管理、數(shù)字化工具及文化體驗設(shè)計，解決傳統(tǒng)民宿向康養(yǎng)主題轉(zhuǎn)型的人才短板，助力行業(yè)服務(wù)提質(zhì)與業(yè)態(tài)創(chuàng)新。

專業(yè)特色與亮點(diǎn)：依托悠然健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建“民宿康養(yǎng)產(chǎn)教融合基地”，提供真實項目實訓(xùn)場景，采用“校企雙元+場景實訓(xùn)+認(rèn)證驅(qū)動”模式：引入建邦·悠然學(xué)苑行業(yè)導(dǎo)師，通過真實案例教授數(shù)字營銷、健康管理技能；線上學(xué)習(xí)康養(yǎng)政策與數(shù)字工具，線下依托實習(xí)基地模擬管家服務(wù)全流程；嵌入“康養(yǎng)管家”微證書考核標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)“學(xué)完即考、考過即用”。建立“過程+項目+認(rèn)證”三維機(jī)制。

學(xué)生參加高級育嬰員證書考核認(rèn)定

中醫(yī)康養(yǎng)知識普及活動

企業(yè)代表入校講解“理論+實踐”的定制化培養(yǎng)模式

全媒體演繹

建設(shè)背景：聚焦播音主持、戲劇影視表演與廣播電視編導(dǎo)三大核心領(lǐng)域，以 “數(shù)字技術(shù) + 藝術(shù)融合” 為核心理念，構(gòu)建 “語言表達(dá) + 智能創(chuàng)作 + 全媒傳播” 三位一體課程體系。依托芯位教育 “線上實訓(xùn)平臺”，打造 “線下課堂實訓(xùn) + 線上數(shù)字工坊” 聯(lián)動模式，培養(yǎng)具備 AI 工具應(yīng)用能力、虛擬場景創(chuàng)作思維及全媒體運(yùn)營邏輯和兼具扎實藝術(shù)功底與全媒體智能傳播思維，能夠熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)與多元化藝術(shù)形式，在全媒體環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)意策劃、內(nèi)容生產(chǎn)與藝術(shù)表達(dá)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

專業(yè)特色與亮點(diǎn)：聯(lián)合芯位教育將 AI 腳本生成、虛擬制片技術(shù)、數(shù)據(jù)化用戶分析等數(shù)字化模塊融入課程，實現(xiàn) “技術(shù)工具—內(nèi)容創(chuàng)作—傳播運(yùn)營” 全鏈條教學(xué)，精準(zhǔn)匹配全媒體行業(yè)對 “數(shù)字藝術(shù)人才” 的崗位需求；將傳統(tǒng)藝術(shù)表達(dá)技巧與新媒體運(yùn)營、虛擬制片、互動敘事等前沿技術(shù)深度融合，確保學(xué)生掌握行業(yè)最新趨勢與實踐技能，讓學(xué)生能夠迅速適應(yīng)全媒體時代對演藝人才的多元化需求，填補(bǔ)市場人才缺口；聯(lián)合芯位教育平臺，通過“數(shù)字創(chuàng)意工程師”（AI 工具應(yīng)用）、“虛擬場景創(chuàng)作師”（元宇宙內(nèi)容制作）等數(shù)字化職業(yè)證書的認(rèn)定，構(gòu)建 “藝術(shù) + 技術(shù)” 雙軌認(rèn)證體系。

數(shù)字媒體學(xué)院學(xué)生參加三亞廣播電視臺主播

學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)品

數(shù)字媒體學(xué)院2022級學(xué)生在校企合作企業(yè)參與《少年歌行》作品制作

微專業(yè)打破了學(xué)科專業(yè)間的壁壘，讓學(xué)生第一時間接觸行業(yè)發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生補(bǔ)齊知識和技能短板，也打通了學(xué)校和企業(yè)間的人才培養(yǎng)通道，為學(xué)生就業(yè)助力，受到多方歡迎。

學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)微專業(yè)教育教學(xué)的精細(xì)化、特色化和規(guī)范化建設(shè)，推動微專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（文圖：教務(wù)處 公共基礎(chǔ)教學(xué)部 智能汽車與工程學(xué)院 旅游與康體產(chǎn)業(yè)學(xué)院 數(shù)字媒體學(xué)院）

（編輯：新聞中心）

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