編者按

學(xué)校作為育人陣地，是人才培養(yǎng)與理論研究的主陣地；企業(yè)作為生產(chǎn)前沿，掌握前沿一線的技術(shù)手段和經(jīng)驗(yàn)資源，是技術(shù)創(chuàng)新與價(jià)值創(chuàng)造的大舞臺(tái)。在三亞理工這片沃土上，職業(yè)教育始終與產(chǎn)業(yè)企業(yè)有效銜接，深度融合。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持深化產(chǎn)教融合，校企合作，積極與優(yōu)質(zhì)企業(yè)深度合作，緊密聯(lián)動(dòng)，校企雙方在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、師資力量、培養(yǎng)方式、成才路徑等多方面積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了諸多有效成果。

近期，學(xué)校新聞中心聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院推出“產(chǎn)教融合系列成果展示”專題欄目，展示各二級(jí)學(xué)院進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企合作協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的成效成果。

2020年以來，三亞理工職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體學(xué)院先后與動(dòng)畫制作頭部企業(yè)中影年年、影視制作領(lǐng)域頭部企業(yè)中視星馳及優(yōu)質(zhì)企業(yè)容藝教育共建“影視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“新媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院”與“影視傳媒學(xué)院”。數(shù)字媒體學(xué)院始終堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐產(chǎn)教融合，借助數(shù)字化思維搭建教學(xué)成果與文化市場(chǎng)共振平臺(tái)，從“走出去”到“融進(jìn)去“再到”跨出去”的整體思路，進(jìn)一步延展“教學(xué)—科研—成果—市場(chǎng)—教學(xué)”產(chǎn)教融合閉環(huán)，以教學(xué)成果的獲取與成果市場(chǎng)商品轉(zhuǎn)化為最終目標(biāo)。

自動(dòng)生成技術(shù)入校園

共振——教學(xué)成果產(chǎn)品化

通過與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生具備一定的研究能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力，參與到由學(xué)院主導(dǎo)的研究當(dāng)中。研制開發(fā)數(shù)字媒體學(xué)院小魔方——VR數(shù)字藝術(shù)展廳；為新生設(shè)計(jì)制作專屬的數(shù)字人，展示數(shù)字虛擬人生成與裸眼3D技術(shù)；結(jié)合海南黎族黎錦文化圖案設(shè)計(jì)“久久不見久久見”非遺要素盲盒，還設(shè)計(jì)文創(chuàng)作品魔方；師生團(tuán)隊(duì)共同制作開發(fā)“椰寶”形象玩偶等一系列文創(chuàng)作品，以產(chǎn)品思維為導(dǎo)向，全面打造學(xué)院專屬文化標(biāo)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。

企業(yè)導(dǎo)師則根據(jù)企業(yè)技術(shù)進(jìn)行授課，在聯(lián)合培養(yǎng)的過程當(dāng)中，針對(duì)企業(yè)教師建立了管理制度，選拔具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的企業(yè)員工擔(dān)任導(dǎo)師，通過試講進(jìn)行選拔，經(jīng)過“學(xué)院—人事處—教務(wù)處”共同評(píng)審，確保企業(yè)教師能夠?qū)�學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)與指導(dǎo)。結(jié)合專任教師的研究成果，讓學(xué)生能夠多方面、多維度地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)接企業(yè)技能及創(chuàng)新思維。數(shù)字媒體學(xué)院的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目會(huì)為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中獲得更深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目可以幫助學(xué)生了解當(dāng)前行業(yè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)、流程等，同時(shí)也可以提高學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

北京中視星馳文化傳媒公司與我校聯(lián)合建設(shè)后期剪輯制作實(shí)訓(xùn)室

實(shí)習(xí)生在校企合作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)

聯(lián)動(dòng) ——企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂

深化校企合作，深入產(chǎn)教融合，數(shù)字媒體學(xué)院始終致力于為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，“引企入教”，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生在校就能夠享受到校外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生更好地走向社會(huì)，多次舉辦教學(xué)名師、行業(yè)大咖、企業(yè)高管進(jìn)校園系列講座活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谂c行業(yè)高管的交流和學(xué)習(xí)中，逐漸理解如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，進(jìn)而不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

數(shù)字媒體學(xué)院分別邀請(qǐng)了高級(jí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、全媒體運(yùn)營(yíng)師、海南來畫科技文化有限公司經(jīng)理?xiàng)铌?yáng)，一級(jí)播音員、三亞電臺(tái)主持人李巖，“海南你好”文化品牌創(chuàng)立者、中國(guó)公共關(guān)系協(xié)會(huì)國(guó)家高級(jí)公關(guān)員徐延強(qiáng)等3位企業(yè)導(dǎo)師來校授課。

海南柒月互娛文化有限公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)劉曉明和王松、周先男一行3人以《自貿(mào)港建設(shè)背景下海南直播電商行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景》為主題與學(xué)生分享交流，主講人從社交媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者的角度展開，充分探討了孵化賬號(hào)變現(xiàn)、孵化藝人變現(xiàn)、廣告變形及賬號(hào)代運(yùn)營(yíng)變現(xiàn)等當(dāng)下短視頻直播行業(yè)遇到的實(shí)踐操作問題，為同學(xué)們答疑解惑，幫助學(xué)生正確運(yùn)用短視頻直播平臺(tái)奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

三亞網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)協(xié)會(huì)的黨支部書記、吉陽(yáng)區(qū)農(nóng)村電商人才工作站導(dǎo)師張浩淼來校開展講座，以“2023年抖音本地生活的底層邏輯”為主題為同學(xué)們進(jìn)行了精彩分享。

演員、制片人、主持人、時(shí)尚KOL、�？诰勉骞饽暧耙晜髅接邢薰�司CEO陳雅靜女士擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師來校講座。

賦能——緊貼專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生

數(shù)字媒體學(xué)院與企業(yè)導(dǎo)師協(xié)同育人，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，參與“推普助力鄉(xiāng)村振興” “經(jīng)典潤(rùn)?quán)l(xiāng)土” “弦歌不輟 薪火相傳”專業(yè)展示直播等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中夯實(shí)專業(yè)本領(lǐng)，將專業(yè)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。

數(shù)字媒體學(xué)院播音與主持專業(yè)學(xué)生王潔誦讀作品《海棠花祭》取得了全國(guó)高職組一等獎(jiǎng)

學(xué)生參與主持天涯之聲《城市漫游記》和《我的大學(xué)時(shí)光機(jī)》

將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)戰(zhàn)歷練，將學(xué)科項(xiàng)目融入商業(yè)主持項(xiàng)目之中

企業(yè)教師帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生主持商業(yè)活動(dòng)

通過與3家合作企業(yè)共同制定培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的緊密結(jié)合，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

針對(duì)省級(jí)及以上賽事，由專任教師與企業(yè)教師共同作為指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生比賽項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，獲得11項(xiàng)一等獎(jiǎng)，11項(xiàng)二等獎(jiǎng)，10項(xiàng)三等獎(jiǎng)，效果顯著，以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和能力，幫助他們確定自己的職業(yè)方向。

三亞理工職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體學(xué)院已經(jīng)與三亞廣播電視臺(tái)共建合作，為播音與主持專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)，主持天涯之聲《城市漫游記》和《我的大學(xué)時(shí)光機(jī)》兩個(gè)直播廣播欄目，幫助學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，激發(fā)實(shí)踐動(dòng)力，為學(xué)生更好地走向社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足，更加明晰自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

校企合作單位與知名企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作基地建設(shè)

校企合作單位與知名企業(yè)開展合作拓展校外實(shí)訓(xùn)基地

數(shù)字媒體學(xué)院秉承“共振”“聯(lián)動(dòng)”“賦能”的產(chǎn)教融合理念，深化校企合作、專業(yè)共建，學(xué)院建設(shè)立足“數(shù)字媒體技術(shù)”，以“產(chǎn)品思維”導(dǎo)入專業(yè)建設(shè)，深化專業(yè)融通與產(chǎn)品開發(fā)，基于產(chǎn)業(yè)鏈模塊的需求，協(xié)同多專業(yè)的產(chǎn)教并聯(lián)思路，開發(fā)系列既符合教學(xué)成果評(píng)價(jià)又具備市場(chǎng)流通價(jià)值的“產(chǎn)教商品”，在強(qiáng)化學(xué)生培養(yǎng)過程中職業(yè)身份增值的同時(shí)，著力實(shí)現(xiàn)“實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)力”的產(chǎn)教融合目標(biāo)。

在校企協(xié)同育人過程中，兩大專業(yè)群“文產(chǎn)作品終端專業(yè)群”與“文產(chǎn)數(shù)字技術(shù)專業(yè)群”均秉持產(chǎn)品創(chuàng)作思維，在協(xié)同教學(xué)過程中，學(xué)院以牢固學(xué)生基礎(chǔ)技能為側(cè)重，企業(yè)以職業(yè)崗位需求為實(shí)踐定位，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生在培育中的“一專多能”、“學(xué)生與職業(yè)”的多技能、雙身份的產(chǎn)教融合定位，未來，數(shù)字媒體學(xué)院還會(huì)繼續(xù)通過與相關(guān)行業(yè)的合作，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)一步深化校企合作共同體建設(shè)，不斷擴(kuò)大合作范圍，挖掘合作潛力，深化合作層次，進(jìn)一步聚焦整合科研力量和產(chǎn)教資源，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、協(xié)同育人的產(chǎn)教融合新局面，為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

（文圖 ：數(shù)字媒體學(xué)院）

（編輯：新聞中心）

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