為讓更多的考生和家長深入了解三亞理工職業(yè)學院各專業(yè)特色，學校特推出“專業(yè)推薦”系列欄目。本期推薦的是經(jīng)濟與貿(mào)易學院學院計算機專業(yè)群，分別從培養(yǎng)目標、專業(yè)特色、實習實訓(xùn)、學生培養(yǎng)和就業(yè)前景等方面進行介紹，歡迎大家踴躍報考！在經(jīng)濟與貿(mào)易學院你可以成就更好的自己。

專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的對應(yīng)性。新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、涉及面廣，結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜。目前業(yè)內(nèi)普遍認可華為提出的“云、管、端”產(chǎn)業(yè)架構(gòu)，并依此進行產(chǎn)業(yè)布局，形成了較為完備的產(chǎn)業(yè)鏈。隨著5G商用和人工智能技術(shù)滲透產(chǎn)業(yè)各個環(huán)節(jié)，信息技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)泛在化、網(wǎng)絡(luò)化、云化、智能化的趨勢，“云、管、端”的技術(shù)內(nèi)涵不斷更新，信息管理在各個行業(yè)的應(yīng)用重要性日漸凸顯，成為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。群內(nèi)專業(yè)對應(yīng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的云、管、端三大領(lǐng)域，成為基礎(chǔ)保障。

專業(yè)介紹

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)專業(yè)  代碼：510202  學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)符合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，與海南自由貿(mào)易港建設(shè)相適應(yīng)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與管理、服務(wù)器系統(tǒng)構(gòu)建與維護、網(wǎng)站開發(fā)與維護、信息安全與管理、應(yīng)用程序開發(fā)等專業(yè)技術(shù)技能，具備較強的溝通能力、學習能力、合作能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有刻意練習，工匠精神，創(chuàng)新精神，沉浸式工作的工程師素養(yǎng)，能夠在政府、企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)管理員、Web開發(fā)工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運維等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程：高級語言程序設(shè)計（Python）、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)實訓(xùn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、web應(yīng)用與開發(fā)等。

課程地圖

課程矩陣

專業(yè)特色：科學有效的人才培養(yǎng)路徑。清晰的才培養(yǎng)路徑是人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)，本專業(yè)形成了“三化融合，三步推進，三師協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式，采用類似企業(yè)項目的培養(yǎng)模式，校企雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，植入相應(yīng)前沿科技及特色人才崗位需求的企業(yè)內(nèi)容，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

特色的課程體系：課程是目標實現(xiàn)的跑道，標準的課程體系是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)以標準、流程、能力、規(guī)范為主線，構(gòu)建了基于工作過程的“職業(yè)情境，任務(wù)驅(qū)動”的課程體系。

專業(yè)的實踐平臺、先進的實驗環(huán)境。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的實踐平臺讓學生享受到企業(yè)的項目案例資源，達到激發(fā)興趣的學習體驗。我們擁有基礎(chǔ)實驗室，網(wǎng)絡(luò)工程實驗室，軟件開發(fā)實驗室來提升學生的專業(yè)技能水平。

就業(yè)方向：主要面向各類互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，大型通信運營公司及事業(yè)單位和政府機關(guān)，崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)運維工程師、網(wǎng)站設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售、網(wǎng)頁美工師等。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)

專業(yè)名稱：計算機科學與技術(shù)專業(yè)  專業(yè)代碼：510202 學制：四年

   培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握信息科學、數(shù)理統(tǒng)計和數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)知識與基本技能；具備合格的個人素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)道德，有較強的自學能力、人際交往及合作能力，具備大數(shù)據(jù)的采集與預(yù)處理、存儲、分析、可視化與系統(tǒng)架構(gòu)能力；具備一定的數(shù)據(jù)科學研究能力以及大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)運維等崗位的基本素養(yǎng)；能勝任政府、企事業(yè)單位、社會組織等部門的大數(shù)據(jù)采集及預(yù)處理、存儲管理、數(shù)據(jù)分析、可視化及平臺運維、管理、架構(gòu)等工作，具有創(chuàng)新精神、實踐能力、人格健康的應(yīng)用型人才。

主要課程：高級語言程序設(shè)計（Python）、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)實訓(xùn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、web應(yīng)用與開發(fā)等。

專業(yè)特色：三亞學院計算中心于2005年創(chuàng)建，是計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗教學示范中心，也是人工智能實驗室、大數(shù)據(jù)云計算實驗室、超算中心在地。是一個創(chuàng)新型、綜合型和開放型的學生實踐平臺，為學生提供專業(yè)實習、技能培訓(xùn)、自主學習、科學研究和創(chuàng)新設(shè)計等活動的基地。

學生培養(yǎng)方面，積極探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。2019年成立了首屆“創(chuàng)新班”，陸續(xù)組建了“牧碼南山”、“天涯極客俱樂部”等學生項目開發(fā)工作室，投資建成人工智能實驗室等專業(yè)實踐實訓(xùn)平臺，鼓勵學生創(chuàng)新實踐，引導(dǎo)學生參加國家級、省級學科競賽。近兩年，信息與智能工程學院學生創(chuàng)業(yè)團隊先后榮獲全國高校綠色計算大賽一等獎等國家級賽事獎項21人次、省級獎項百余人次、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目20余項。

就業(yè)發(fā)展方向：據(jù)中國信息通信研究院發(fā)布的《中國大數(shù)據(jù)發(fā)展調(diào)查報告(2018版)》數(shù)據(jù)顯示，2019年中國大數(shù)據(jù)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測為8000億元。大數(shù)據(jù)國家戰(zhàn)略正在加速落地，預(yù)計今后中國大數(shù)據(jù)行業(yè)市場規(guī)模將突破10000億元。精通“大數(shù)據(jù)”的專業(yè)人才將成為企業(yè)最重要的業(yè)務(wù)角色，其社會需求缺口巨大，“大數(shù)據(jù)”從業(yè)人員薪酬將持續(xù)增長。

數(shù)據(jù)可視化方向?qū)��?yīng)崗位：web前端開發(fā)工程師，web應(yīng)用服務(wù)器開發(fā)工程師。

大數(shù)據(jù)分析方向?qū)��?yīng)崗位：數(shù)據(jù)分析工程師，大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師。

大數(shù)據(jù)運維方向?qū)��?yīng)崗位：大數(shù)據(jù)運維工程師。

大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)技術(shù)  專業(yè)代碼：510205  學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與海南自由貿(mào)易港建設(shè)相適應(yīng)的理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、職業(yè)道德創(chuàng)新意識，具備較強的溝通能力、學習能力、團隊合作能力和計算思維，具有敬業(yè)、專注、精益求精的工匠精神，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)必備的理論知識和專業(yè)技能，具備數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本知識、理論和能力，能在國防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會服務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)的分析、處理、挖掘和開發(fā)應(yīng)用等工作，基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力較強的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Python語言程序設(shè)計、計算機組成原理、分布式數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用，Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)，數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理，大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)，數(shù)據(jù)挖掘等。

專業(yè)特色優(yōu)勢：大數(shù)據(jù)技術(shù)被滲透到社會的方方面面，醫(yī)療衛(wèi)生、商業(yè)分析、國家安全、食品安全、金融安全等方面。2014年，從大數(shù)據(jù)作為國家重要的戰(zhàn)略資源和加快實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的高度，在全社會形成“用數(shù)據(jù)來說話、用數(shù)據(jù)來管理、用數(shù)據(jù)來決策、用數(shù)據(jù)來創(chuàng)新”的文化氛圍與時代特征。大數(shù)據(jù)科學將成為計算機科學、人工智能技術(shù)（虛擬現(xiàn)實、商業(yè)機器人、自動駕駛、全能的自然語言處理）、數(shù)字經(jīng)濟及商業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、還有各個人文社科領(lǐng)域發(fā)展的核心。

就業(yè)發(fā)展方向：網(wǎng)絡(luò)工程師、大數(shù)據(jù)分析師、軟件工程師、web前端、數(shù)據(jù)庫工程師、信息安全工程師、軟件測試工程師、IT產(chǎn)品營銷、公眾號運營、硬件維護。

職業(yè)晉升通道：初級程序員（數(shù)據(jù)處理及開發(fā)）→高級程序員（方案設(shè)計）→架構(gòu)師（提供高質(zhì)量技術(shù)解決方案）→技術(shù)經(jīng)理（任務(wù)管理，效率提升）。

專業(yè)實訓(xùn)室

專業(yè)的實踐平臺、先進的實驗環(huán)境。專業(yè)群的實踐平臺讓學生享受到企業(yè)的項目案例資源，達到激發(fā)興趣的學習體驗。我們擁有基礎(chǔ)實驗室，網(wǎng)絡(luò)工程實驗室，軟件開發(fā)實驗室、與三亞學院合作共用人工智能實訓(xùn)室、超算中心，提升學生的專業(yè)技能水平。

實訓(xùn)室分類

實訓(xùn)室環(huán)境

人工智能實驗室采取“著眼未來，兼顧傳統(tǒng)”的建設(shè)思路，由信息與智能工程學院教師博士團隊和學生創(chuàng)新團隊共同自主研發(fā)而成，主要包括基本實驗、實訓(xùn)實驗、展示體驗三個環(huán)節(jié)。實景智能應(yīng)用以建“未來世界”為主題的學院特色實驗室，包括旅游、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、智能車等具有海南特色的應(yīng)用場景，以及VR/AR虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術(shù)、互動投影技術(shù)、3D環(huán)幕技術(shù)等環(huán)境，是進行學科專業(yè)實踐、科研、社會服務(wù)等主要驗證與實踐場所

人工智能實訓(xùn)室

超算中心、大數(shù)據(jù)實驗室。三亞學院第一期已經(jīng)投資近2000余萬元完成了以華為400個高性能并行計算單元為核心的200T大數(shù)據(jù)云計算平臺和具備多個GPU計算節(jié)點單元，實現(xiàn)了100多臺虛擬云計算機，并配有曙光大數(shù)據(jù)案例實訓(xùn)教學平臺，滿足數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的教科研及其企業(yè)應(yīng)用，為開展智慧旅游、健康、金融科技、智慧海洋和智慧汽車的大數(shù)據(jù)和人工智能專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用提供了基礎(chǔ)軟硬件生態(tài)平臺。

超算中心

學生特色

第二課堂

興趣社團

保護傘工作室最初由一群熱愛拼搏，堅持成長，突破創(chuàng)新的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)2016級學生成立，他們在工作室里模擬企業(yè)工作過程，不斷提高專業(yè)的動手能力，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，踴躍參與各類學科競賽和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)比賽，獲得國賽二等獎2項，省賽一等獎5項，二等獎5項，三等獎13項，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎2項。

學生榮譽

（文字 圖片：經(jīng)濟與貿(mào)易學院）

（編輯：新聞中心）

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