12月22日，三亞理工職業(yè)學(xué)院召開2021年第十六次校務(wù)委員（擴(kuò)大）會，專題學(xué)習(xí)12月15日三亞理工職業(yè)學(xué)院理事長、創(chuàng)始校長陸丹在干部會議上的講話，大家談感想，說體會，悟心得，將學(xué)習(xí)要點與實務(wù)工作緊密結(jié)合，為下一步緊跟學(xué)校步伐，科學(xué)高效地開展本職工作明確了方向。

三亞理工職業(yè)學(xué)院執(zhí)行校長沈建勇、校黨委副書記王昆強、副校長歐陽莉、校長助理李慧、孟翊出席會議，各二級學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)人以及各專業(yè)主任參加會議。

12月15日，三亞理工職業(yè)學(xué)院中層及以上干部在書山館中報告廳參加中層干部會議。三亞理工職業(yè)學(xué)院理事長、創(chuàng)始校長陸丹勉勵全體干部，身為教育工作者要始終懷有“大樹底下不長草”的危機意識，直面壓力與挑戰(zhàn)，堅持以問題為導(dǎo)向，對標(biāo)自我成長過程中的短板與不足，努力成長，奮發(fā)有為，推動學(xué)校辦學(xué)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

會上，陸丹以“2021年值得教育者關(guān)注的問題”為切入，從國際、經(jīng)濟(jì)、政治、社會、技術(shù)、教育等方面和與會干部展開了熱烈討論，引導(dǎo)大家審慎思考瞬息萬變外部環(huán)境，深入理解專注教育與環(huán)境響應(yīng)，研判分析當(dāng)下行動正確指引。

陸丹表示，學(xué)科是對知識分類分科的研究，專業(yè)是特定學(xué)科門類內(nèi)對專門知識的研究學(xué)習(xí)和教學(xué)，課程是圍繞特定人才培養(yǎng)目標(biāo)，展開的相關(guān)系統(tǒng)性、專門性、模塊化的教學(xué)方式。他強調(diào)，大學(xué)的發(fā)展離不開學(xué)科，民辦大學(xué)的發(fā)展離不開產(chǎn)教融合。學(xué)校要上下一盤棋，堅持以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)科建設(shè)和以解決產(chǎn)業(yè)之惑的科學(xué)研究，通過智力貢獻(xiàn)和人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮“產(chǎn)學(xué)研用一體化”優(yōu)勢，為高等教育人才優(yōu)化和多樣化做出更多貢獻(xiàn)�！按髮W(xué)靈魂”是基于歷史、基于專業(yè)、基于環(huán)境變遷而不停頓地思考、反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新的大學(xué)狀態(tài)�！按髮W(xué)靈魂不是有重復(fù)做事情的人，而是思想著做事情的人。”為此，全體干部應(yīng)該重新思考和高度聚焦辦學(xué)的基本思路、基本路徑與基本方法。

陸丹表示，教育工作者要始終堅持以求知求真為使命、為本分、為平臺；以學(xué)術(shù)共同體、以教學(xué)相長為工作日常、學(xué)習(xí)日常；要基于專業(yè)思考，以學(xué)術(shù)響應(yīng)環(huán)境、謀劃對策、落地行動方案并形成共識；要發(fā)出獨立而有營養(yǎng)的聲音，培養(yǎng)具有大視野、大格局、勤于思考又能務(wù)實行動的人才。作為民辦高等院校，要不斷以學(xué)科視野和專業(yè)能力優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量，持續(xù)為社會輸送高質(zhì)量人才，并努力成為受人尊敬、受社會青睞能夠源源不斷供給營養(yǎng)的社會智庫。

通過學(xué)習(xí)陸丹的講話，大家一致認(rèn)為，陸丹的講話內(nèi)容豐富、主旨明確、觀點清晰、催人奮進(jìn)，精準(zhǔn)分析了學(xué)校當(dāng)前面臨的新形勢，深刻詮釋了民辦高校發(fā)展新機遇，明確提出了民辦高校的奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展理清了思路、凝聚了共識、鼓舞了干勁。大家紛紛表示，我們將緊扣講話要求，提高思想認(rèn)識，從學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局出發(fā)，從實際工作出發(fā)，緊密結(jié)合本職工作，以不懈怠的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為的姿態(tài)，務(wù)實、規(guī)范、高效地完成各項任務(wù)，凝心聚力、開拓進(jìn)取，扎實推進(jìn)各項工作落實落細(xì)落地，以更加昂揚的姿態(tài)和更強有力的舉措，全力推動學(xué)�！笆�四五”期間高質(zhì)量發(fā)展。

（文字：新聞中心）

（圖片：新聞中心 大學(xué)生記者團(tuán) 曾芬）

（編輯：新聞中心）

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