為響應(yīng)國家政策，加快培育知識型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，三亞理工職業(yè)學(xué)院旅游與康體產(chǎn)業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)于2014年10月與三亞亞龍灣五號度假別墅酒店合作成立“五號別墅精英班”，推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。

2017年，我校批準(zhǔn)為教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。2019年9月，我校進(jìn)行了教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目驗(yàn)收工作總結(jié)匯報，這標(biāo)志著我校現(xiàn)代學(xué)徒制工作進(jìn)入一個新的階段，也見證了一批又一批“精英班”同學(xué)的成長。

實(shí)習(xí)是理論最好的實(shí)踐，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生是知行合一風(fēng)采的表現(xiàn)，星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。亞龍灣五號別墅酒店實(shí)習(xí)生們，通過自己的努力了解酒店行業(yè)的基本情況，熟悉各部門間的合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，掌握豐富的酒店服務(wù)知識，培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變的服務(wù)能力和熱情周到的服務(wù)態(tài)度，將專業(yè)知識和工作相結(jié)合，在實(shí)習(xí)中取得了優(yōu)異成績并且得到了工作領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

吳高雅

在實(shí)際工作積極主動，服務(wù)熱情，待人周到，不卑不亢。對各部門工作比較了解，能勝任多種崗位工作，對人對事上都有自己獨(dú)特見解，不盲從。對于上級安排的任務(wù)，能按時按量完成，從不抱怨。于2021年2月9日提升為韓餐廳見習(xí)領(lǐng)班。

符敏

在中餐廳工作時表現(xiàn)優(yōu)異，服務(wù)水平高，熱情周到，工作效率高。對中餐廳工作了如指掌，能應(yīng)付關(guān)于中餐的各種問題。與同事之間關(guān)系也非常好，互幫互助，待人親切。對待新同事十分有耐心，對于工作上的安排任勞任怨。于2021年2月9日提升為中餐廳見習(xí)領(lǐng)班。

潘世杰

工作穩(wěn)重，細(xì)心踏實(shí)，自律性高。有較強(qiáng)的獨(dú)立完成工作的能力；同時對于自身不足之處也能觀察到并改過，具有較強(qiáng)溝通技巧。嚴(yán)格遵守酒店各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事、上級之間良好相處，樂于助人。熱情開朗，服從指揮。得到了部門上下一致好評。于2021年2月9日提升為韓餐廳見習(xí)領(lǐng)班。

現(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性！我校將繼續(xù)努力積極探索“旺工淡學(xué)、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企雙主體育人機(jī)制，為高職教育做出自己的貢獻(xiàn)，為社會不斷培養(yǎng)技術(shù)技能型人才而努力！

海南自由貿(mào)易港建設(shè)進(jìn)入新時期，對人才提出了更高要求，希望同學(xué)們能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，在“師傅”的帶領(lǐng)下，做到知行合一，通過“做”了解自身不足，掌握技術(shù)技能，為日后更好地走上社會奠定基礎(chǔ)！

（文章來源：旅游與康體產(chǎn)業(yè)學(xué)院）
（編輯：新聞中心）

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