“你叫什么名字？”、“你有什么特長(zhǎng)？”、“你的理想是什么？”…站在半米高的板凳上，面對(duì)集體，高聲回答優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)一項(xiàng)又一項(xiàng)提問，假如你是參與者，會(huì)有什么難忘的感受？三亞理工職業(yè)學(xué)院2011級(jí)新生參加完該項(xiàng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練后，均感覺更加自信、理想更加明確、三年大學(xué)生活也更加清晰。 

樹自信、明方向

     9月8日下午，既“我和你”新生素質(zhì)拓展訓(xùn)練成功舉行之后，又一項(xiàng)新生素質(zhì)拓展訓(xùn)練“我是誰(shuí)？”訓(xùn)導(dǎo)活動(dòng)在“SPC草坪廣場(chǎng)”展開�；顒�(dòng)要求受訓(xùn)新生著系服直立的站到半米高的椅子上，高聲回答優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)提出的問題，得到優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)們一致認(rèn)可后，方有資格授予�；�。

信心滿滿 “我是誰(shuí)”

    “你的理想是什么？你畢業(yè)后想從事什么職業(yè)？”面對(duì)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)提問，受訓(xùn)新生高聲回答：“造價(jià)工程師”、“機(jī)電工程師”、“當(dāng)老板”、“開一家大酒店”、“銷售經(jīng)理”、“導(dǎo)游”、“證券分析師”、“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”、“汽車維修技師”...不同專業(yè)的2011級(jí)新生面對(duì)集體，大聲喊出自己大學(xué)奮斗目標(biāo)和人生理想，從而迅速完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，消除初入大學(xué)的“茫然感”，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

“爭(zhēng)先恐后登高臺(tái)” 

    “你喜歡三亞理工職業(yè)學(xué)院?jiǎn)幔空?qǐng)大聲說出學(xué)院的校風(fēng)校訓(xùn)和育人理念？”面對(duì)這個(gè)項(xiàng)提問，新生們均自豪的回答：喜歡，今天我以三亞理工為榮，明天三亞理工以我為傲。通過知曉學(xué)院育人理念和校風(fēng)校訓(xùn)，從而引導(dǎo)新生與學(xué)院有著共同的愿景，與學(xué)院共成長(zhǎng)。此外，訓(xùn)導(dǎo)活動(dòng)還涉及德育方面的提問，如：“你愛你的父母嗎？”、“你愛你的輔導(dǎo)老師嗎？”、“你在學(xué)校有幾個(gè)朋友？分別是…”諸如此類提問，旨在引導(dǎo)新生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與人為善，從而形成健康人格。

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    擔(dān)任該項(xiàng)活動(dòng)的訓(xùn)導(dǎo)員均由品學(xué)兼優(yōu)、有人格魅力、陽(yáng)光自信的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任，旨在讓新生尊重學(xué)長(zhǎng)，從而更好的學(xué)會(huì)尊重他人；通過佩戴�；者@一儀式，深刻理解作為三亞理工職業(yè)學(xué)院的一名大學(xué)生是光榮的，從而學(xué)會(huì)珍惜這一稱號(hào)，迅速完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，為將來向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變打好基礎(chǔ)。 

成為三亞理工職業(yè)學(xué)院的一員倍感自豪 

    學(xué)院開展新生“我是誰(shuí)”素質(zhì)拓展訓(xùn)練，旨在通過訓(xùn)練讓新生從入校一開始就明白社會(huì)是有規(guī)范的，是有規(guī)則的，讓學(xué)生通過活動(dòng)學(xué)會(huì)尊重學(xué)長(zhǎng)，從而學(xué)會(huì)更好的尊重他人、尊重師長(zhǎng)、尊重規(guī)范、尊重道德、尊重法律，在學(xué)校完成一個(gè)社會(huì)人社會(huì)化的必須過程。同時(shí)，在活動(dòng)過程中要求和鼓勵(lì)學(xué)生大聲、勇敢地說出自己的愿景、理想、實(shí)現(xiàn)的辦法與通道等，達(dá)到讓學(xué)生更快地融入社會(huì)，與社會(huì)共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的目標(biāo)。

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