編者按：

為進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造良好的校園文化氛圍，展示學(xué)院素質(zhì)教育成果，自2015年始，學(xué)院公共基礎(chǔ)教學(xué)部、院團(tuán)委聯(lián)合舉辦學(xué)院“素質(zhì)課堂動(dòng)起來，青春風(fēng)采show起來” 大學(xué)生思想道德修養(yǎng)情景劇主題校園活動(dòng)。大學(xué)生思想道德修養(yǎng)情景劇作為學(xué)院思政課教學(xué)改革模式創(chuàng)新的重要實(shí)踐課堂，已經(jīng)連續(xù)舉辦了三屆，在師生中引起熱烈反響。三年來，在師生的共同努力下，大學(xué)生思想道德修養(yǎng)情景劇實(shí)踐課堂得到不斷深化和完善，正朝著“建立大學(xué)生真心喜愛、終身受益的思政課堂”的目標(biāo)大步邁進(jìn)。

大學(xué)生思想道德修養(yǎng)情景劇的題材源自學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際。學(xué)生在演繹個(gè)體人生經(jīng)歷時(shí)引發(fā)共鳴，使道德要求與學(xué)生情感產(chǎn)生交互；在情感體驗(yàn)中主動(dòng)認(rèn)知，主動(dòng)實(shí)踐，無論是作為“演員”還是作為“觀眾”，都從中得到新的收獲和啟示；在各自角色扮演和相互的劇情關(guān)注過程中體驗(yàn)、思考，分享知識(shí)、快樂和感受，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

11月22日晚，三亞理工職業(yè)學(xué)院第三屆大學(xué)生思想道德修養(yǎng)情景劇決賽在書善報(bào)告廳落下帷幕，選手們經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽以及決賽，最終《道德綁架》、《家的謊言》劇組獲得一等獎(jiǎng)，《四大才子》、《一代宗師》劇組獲得二等獎(jiǎng)；《小偷在哪兒》、《地鐵故事》、《乞丐外傳》劇組獲得三等獎(jiǎng)。

第三屆大學(xué)生思想道德修養(yǎng)情景劇決賽部分參賽作品展示

情景劇一：《地鐵故事》

《地鐵故事》講述了由“紅包”而引發(fā)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。此劇由建筑工程系同學(xué)演繹，他們以搞怪詼諧的故事情節(jié)為大家展顯當(dāng)代人普遍都會(huì)遇到的事情。故事以一位粗心大意的乘客丟失紅包而展開，一對(duì)以扮演卡通人物而討生活的兄妹在地鐵里拾到紅包，而對(duì)于“紅包”是否要?dú)w還失主的問題上兄妹倆有著截然相反的態(tài)度，哥哥想要“吞下”這紅包，而妹妹卻想歸還失主，從而引發(fā)一系列女孩面對(duì)老人、孕婦時(shí)的“不讓座”的囧境。當(dāng)眾人指責(zé)女孩時(shí)，哥哥出聲說明了女孩“不讓座”的原因。最后女孩得到了眾人的諒解與稱贊。女孩的拾金不昧，哥哥的幡然醒悟，眾人的寬容諒解都在向我們展示社會(huì)中的“光明”。

《地鐵故事》劇組

情景劇二：《道德綁架》

“道德綁架”，無時(shí)無刻不充斥在我們身旁。由旅游系國際郵輪乘務(wù)專業(yè)同學(xué)結(jié)合自身所長，通過精細(xì)的編排和高質(zhì)量的演出，傾情演繹了道德綁架的危害性�！兜赖陆壖堋穭〗M把三個(gè)片段演繹的淋漓盡致，組員的默契度極高，每個(gè)人都全身心的投入表演，人物的表現(xiàn)形式有張有馳，以歌曲改編緊扣片段內(nèi)容的形式演繹，讓人耳目一新。

《道德綁架》劇組

情景劇三：《一代宗師》

《一代宗師》展示了中國功夫的博大精深以及中國人永不為奴的民族精神。團(tuán)隊(duì)通過情景劇演繹勵(lì)志夢(mèng)想、無悔青春，展現(xiàn)社會(huì)時(shí)事、熱點(diǎn)現(xiàn)象，傳遞正能量，情節(jié)演繹詼諧幽默、令人捧腹直至聲淚俱下，該劇組成員用精湛的演技與才華，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲和喝彩。

《一代宗師》劇組

情景劇四：《四大才子》

歷史中的“四大才子”，要回到明朝的唐伯虎、祝枝山、文征明和徐禎卿。他們才思敏捷、才華橫溢、詩詞曲賦、樣樣精通，但航空服務(wù)系的理工版“四大才子”卻向我們展現(xiàn)了四大才子不一樣的風(fēng)格特點(diǎn)，開場(chǎng)以無厘頭的方式活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛給觀眾帶來極強(qiáng)的反差感，展現(xiàn)不一樣的四大才子，令人眼前一亮，他們的新奇思想與才華實(shí)屬可貴。

《四大才子》劇組

情景劇五：《小偷在哪兒》

《小偷在哪兒》講述了國際郵輪乘務(wù)班同學(xué)如何智斗小偷，借此反應(yīng)現(xiàn)實(shí)人性的故事。在此劇中，一開始講述斗智者如何被小偷劃破褲子，發(fā)現(xiàn)小偷，后面的劇情圍繞著如何在公車上斗智斗勇，漸漸向人們揭露小偷的原型。人性的冷漠使得斗智者滿身傷痕，人們的匆匆離去，使他感受到了自己白白的付出，唯一一個(gè)給予他關(guān)懷的，就是與他斗智的小偷，情景劇最后，小偷的拍肩離去意味深長，是嘲諷也是惋惜。

《小偷在哪兒》劇組

大學(xué)是人生道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的關(guān)鍵期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段。大學(xué)生對(duì)于思想道德修養(yǎng)的修煉，一定要從學(xué)習(xí)生活的實(shí)際出發(fā)，解決和思考學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題，在問題的處理中不斷提升能力，完善自我，促成自身道德觀念和德育素養(yǎng)的養(yǎng)成，樹立正確的人生三觀，以更好的適應(yīng)在校的學(xué)習(xí)生活以及將來更好地走向社會(huì)。

三亞理工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生思想道德修養(yǎng)情景劇成功展示出“中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的；中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。作為當(dāng)代大學(xué)生，要深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，勇?lián)鷷r(shí)代重任，激揚(yáng)青春風(fēng)采，矢志奮斗拼搏，努力強(qiáng)健體魄，奮發(fā)鉆研學(xué)習(xí)，從小事做起，點(diǎn)滴而為；從眼前做起，只爭朝夕；在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中書寫自己的絢麗青春。

決賽簽到

決賽現(xiàn)場(chǎng)

選手與指導(dǎo)老師合影

    文圖來源：宣傳部（新聞中心） 大學(xué)生記者團(tuán)

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