2017年6月19日—6月23日，三亞理工職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期五天的全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流研討、匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)組織得非常及時(shí)，對(duì)廣大教職工來說，猶如久旱逢甘霖；本次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，效果顯著，相信將有力推動(dòng)三亞理工職業(yè)學(xué)院各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

  培訓(xùn)會(huì)

   一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

   首先是常務(wù)副院長(zhǎng)賈朋社所做的以發(fā)展思路和改革愿景為主題的“三亞理工職業(yè)學(xué)院發(fā)展匯報(bào)”。在報(bào)告中賈朋社常務(wù)副院長(zhǎng)圍繞著學(xué)院發(fā)展的宏觀形勢(shì)、宏觀價(jià)值思考、三大核心定位、機(jī)構(gòu)調(diào)整與設(shè)置、系部發(fā)展思路與重點(diǎn)、2017年招生工作目標(biāo)、今年啟動(dòng)的重點(diǎn)工作等七個(gè)方面詳細(xì)論述了目前學(xué)院發(fā)展的客觀形勢(shì)、面臨的挑戰(zhàn)和壓力、機(jī)遇與發(fā)展，今后的努力方向；回答了學(xué)院穩(wěn)定與發(fā)展、規(guī)模與發(fā)展、組織與發(fā)展、個(gè)人與發(fā)展之間的辯證關(guān)系；明確了“招生就業(yè)是學(xué)院發(fā)展的核心；教學(xué)、科研是發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力；黨政管理服務(wù)是學(xué)院發(fā)展的重要保障”的指導(dǎo)思想；確立了系部今后不單單是教學(xué)主體，而是辦學(xué)主體——承擔(dān)招生、教學(xué)、就業(yè)主體責(zé)任的改革思路；介紹了為適應(yīng)新時(shí)期學(xué)院管理的要求而所做的部門機(jī)構(gòu)調(diào)整；分解了2017年招生工作目標(biāo)；分享了今年內(nèi)將啟動(dòng)的重點(diǎn)工作。

常務(wù)副院長(zhǎng)賈朋社作主題報(bào)告

   常務(wù)副院長(zhǎng)賈朋社的報(bào)告系統(tǒng)地指出了目前三亞理工職業(yè)學(xué)院所處的發(fā)展階段，面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，系統(tǒng)梳理了當(dāng)前影響三亞理工職業(yè)人關(guān)于學(xué)院發(fā)展的改革思路、總體設(shè)計(jì)、價(jià)值引領(lǐng)等重大問題。指明了唯有改革創(chuàng)新、積極進(jìn)取，以學(xué)生為中心，以進(jìn)取者為標(biāo)榜，以教育情懷為樂趣，嚴(yán)守職業(yè)道德和教學(xué)規(guī)范才是學(xué)院發(fā)展的不懈動(dòng)力；號(hào)召大家：凝心聚力，共謀發(fā)展，改革創(chuàng)新，砥礪前行。

歐陽莉副院長(zhǎng)作教育教學(xué)改革報(bào)告

   其次是歐陽莉副院長(zhǎng)從高職教育發(fā)展的主要政策、人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式解讀、我院教學(xué)改革存在的問題、教育教學(xué)改革思考等四個(gè)方面闡述了教育教學(xué)的改革思考。一是系統(tǒng)地梳理了近年來國(guó)務(wù)院辦公廳、教育部關(guān)于高職教育所下發(fā)的文件精神；二是分享了國(guó)外典型的幾種人才培養(yǎng)模式及對(duì)我院高職教育的重要啟示：樹立以學(xué)生為中心的教育思想作為構(gòu)建人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)；明確“以職業(yè)能力為本位”的培養(yǎng)目標(biāo)作為構(gòu)建人才培養(yǎng)的立足點(diǎn)；建立獨(dú)立的、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)體系作為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措；重視師資隊(duì)伍建設(shè)作為構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的基本保障。三是明確制定人才培養(yǎng)方案的邏輯思路：專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)、課程體系構(gòu)建、方案實(shí)施條件。四是分析了我院教學(xué)改革中亟待解決的問題及解決思路；介紹了為適應(yīng)新時(shí)期學(xué)院管理的要求而所做的部門機(jī)構(gòu)調(diào)整、人事變動(dòng)；分解了2017年招生工作目標(biāo)；分享了今年內(nèi)將啟動(dòng)的重點(diǎn)工作。
 

 黨委副書記王昆強(qiáng)作招生工作動(dòng)員會(huì)報(bào)告

   再次是黨委王昆強(qiáng)副書記從我院招生工作面臨的形勢(shì)、全員招生、招生工作的優(yōu)勢(shì)等方面進(jìn)行了解讀，號(hào)召大家樹立全員招生的思想，落實(shí)全員招生的責(zé)任。

   本次培訓(xùn)與交流會(huì)，還邀請(qǐng)了三亞學(xué)院三位優(yōu)秀年輕干部分享了各自工作經(jīng)驗(yàn)。三亞學(xué)院院長(zhǎng)助理、教務(wù)處處長(zhǎng)隋珊珊從教學(xué)管理的角度——談教師的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，著重從“變革、創(chuàng)新、制度、反思”四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了分享；三亞學(xué)院新媒體中心主任陳莎莎老師從新聞宣傳工作的重要性、新聞宣傳的整體觀和技巧等方面分享了自己的真知灼見；三亞學(xué)院校長(zhǎng)辦公室主任丁力瑋從教師隊(duì)伍職業(yè)化方面分享了個(gè)人的心得體會(huì)，鼓勵(lì)大家要從我做起、凝聚共識(shí)、攻堅(jiān)克難，要主動(dòng)的職業(yè)化，爭(zhēng)當(dāng)主人翁。

   二、交流研討

   緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間穿插著以機(jī)關(guān)部門、系部為小組的交流談?wù)�。大家踴躍發(fā)言，積極探討。經(jīng)濟(jì)管理系在系部副主任田寧老師的主持下，每位教師都針對(duì)幾天來的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了交流，分享了經(jīng)驗(yàn)，凝聚了共識(shí)，統(tǒng)一了思想，紛紛表示要以主人翁的態(tài)度關(guān)心經(jīng)管系的發(fā)展、學(xué)院的發(fā)展，要把個(gè)人發(fā)展和學(xué)院發(fā)展統(tǒng)籌起來，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)價(jià)值。

   三、匯報(bào)總結(jié)

   在這個(gè)環(huán)節(jié)，首先是匯集系部針對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)主題研討結(jié)果，由各系主任系統(tǒng)梳理向匯報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)，提出本系發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；其次是院領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定合理部分、重點(diǎn)指出不足并促使完善；最后由各系主任在總結(jié)交流匯報(bào)會(huì)上再次系統(tǒng)闡述系部發(fā)展規(guī)劃和下學(xué)期工作重點(diǎn)。

各系部匯報(bào)

   四、心得體會(huì)

   本次2017年發(fā)展研討與職業(yè)培訓(xùn)會(huì)的目的是為積極有效響應(yīng)環(huán)境變化，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，理清發(fā)展思路，從更為職業(yè)化的角度思考、謀劃、制定、落實(shí)、反饋學(xué)院各項(xiàng)工作，以拒絕平庸、革新圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取、共謀發(fā)展的精神塑造學(xué)院新形象、促進(jìn)學(xué)院新發(fā)展。

   關(guān)鍵詞之一：“平庸之惡”，首次聽到這一表述是在院務(wù)工作會(huì)議上，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上常務(wù)副院長(zhǎng)賈朋社所做的匯報(bào)中再次提到。平庸意味著：尋常而不突出，沒有作為；尋常而不高明，平庸之輩，平庸之作。

   教師集體平庸，墨守成規(guī)，不思進(jìn)取，怎能教書育人？須知“十年樹木，百年樹人”，如果不能與時(shí)俱進(jìn)，教授新知識(shí)、傳授新技能，傳播新思想，怎能使弟子卓爾不群、木秀于林；恐怕只能是誤人子弟，“毀人不倦”；于人于己，害人不淺。

   領(lǐng)導(dǎo)干部平庸，不積極作為，耽于現(xiàn)狀，尸位素餐；則組織渙散，萎靡不前，長(zhǎng)此以往，組織只能關(guān)門大吉。

   所以“平庸”實(shí)在可惡，不積極作為，延誤了“戰(zhàn)機(jī)”，在高職教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只會(huì)失去先機(jī)，歸于失敗。

   每位同志都要立足本人崗位職責(zé)，以勤勉盡責(zé)、精益求精，追求卓越、超越自我，時(shí)不我待的精神拒絕平庸、革新圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取、共謀發(fā)展。

   關(guān)鍵詞之二：“職業(yè)化”， 職業(yè)化意味著員工在從事職業(yè)的時(shí)候，不斷形成知識(shí)技能，提升個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人道德修養(yǎng)，規(guī)范個(gè)人行為等。在干中學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)。在聽取三亞學(xué)院校長(zhǎng)辦公室主任丁力瑋分享個(gè)人職業(yè)化生涯歷程的同時(shí)，對(duì)職業(yè)化有了深深的了解。

   職業(yè)化素養(yǎng)包括以下內(nèi)容：敬業(yè)精神、忠誠(chéng)、良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神、高度進(jìn)取心、自動(dòng)自發(fā)地工作、注重細(xì)節(jié)追求完美、不找任何借口、具有較強(qiáng)的執(zhí)行力、找方法提高工作效率、為組織提好的建議、維護(hù)組織形象、與組織共命運(yùn)。

   可以通過以下途徑修煉職業(yè)化素養(yǎng)：

   1．認(rèn)真
   認(rèn)真是職業(yè)化素養(yǎng)最重要、也是最基礎(chǔ)的，每一個(gè)要想成功，就要從認(rèn)真開始，世界上最怕的就是認(rèn)真二字。所謂認(rèn)真就是告訴我們每一個(gè)人，在做事情的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。

   2．敬業(yè)
   敬業(yè)就是要敬重你的工作，要懂得付出，要懂得付出越多，你才可能收獲越多。
 
   3．責(zé)任
   有人喜歡推諉責(zé)任，有了功勞，大家都去搶，而有了責(zé)任，大家都推諉；可是，一個(gè)人推諉責(zé)任的時(shí)候，那么實(shí)際上就推掉了自己成功的可能……

   4．自信
一個(gè)人要想成功，必須要自信，永保信心，要有追求卓越的意識(shí)。

   5．目標(biāo)
   每個(gè)人都要關(guān)注目標(biāo)，不要偏離方向，有些人到了最后結(jié)果的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)失敗了，原因在哪里？偏離了目標(biāo)。

   6．計(jì)劃
   如何做到有條不紊，如何做到系統(tǒng)全面，那么計(jì)劃非常重要；要想更加成功，一定要學(xué)會(huì)做計(jì)劃，周有周工作計(jì)劃，月有月工作計(jì)劃。

   7．智慧
   有很多人只有小聰明，沒有智慧，小聰明反倒誤了自己的成功；而我們講的是智慧，所謂智慧，就是告訴我們每個(gè)人，要用心工作，要積極的思考。

   8．忠誠(chéng)
   要學(xué)會(huì)保守組織機(jī)密，要學(xué)會(huì)和組織風(fēng)雨同舟。不可三心二意、朝秦慕楚。

   9．效率
   效率就是要科學(xué)的工作，要高效地工作，要懂得如何去提高自己的效率。

   10．創(chuàng)新
   職業(yè)化員工必須具備創(chuàng)新意識(shí)，要懂得創(chuàng)新突破。

   為期一周的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)安排的井井有條，確保所有的議程都依序進(jìn)行。作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的對(duì)象，感覺受益匪淺。五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，更加堅(jiān)定了對(duì)學(xué)院不斷發(fā)展的信念、我院建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校的信心；更加堅(jiān)定積極投身教學(xué)改革的主人翁意識(shí)；更加堅(jiān)定努力鉆研教育教學(xué)、科研立項(xiàng)，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)價(jià)值的決心。
  
 
   文章來源：經(jīng)濟(jì)管理系

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