10月13日下午15:00在卓越會(huì)議室召開工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)研討會(huì)，會(huì)議由執(zhí)行院長秦杰鋒教授主持，并做了《工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)》講座。主管教學(xué)副院長姜立功，黨委副書記倪廣平，督導(dǎo)科研處，教務(wù)一、二、三處，各系（部）負(fù)責(zé)人及各專業(yè)主任參加了會(huì)議。 

學(xué)院舉辦工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)研討會(huì)

   秦院長從四個(gè)方面 就工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)進(jìn)行講解。首先指出職業(yè)教育是跨界教育，既包含教育性，又包含職業(yè)性。教育性在學(xué)校，學(xué)校是教育場，學(xué)習(xí)場；職業(yè)性在企業(yè)，企業(yè)是職業(yè)場，工作場。職業(yè)教育也是跨界文化，是學(xué)院文化和企業(yè)文化的結(jié)合，這就要求課程建設(shè)中也要實(shí)現(xiàn)跨界課程。其次課程開發(fā)始終是人才培養(yǎng)的核心，高職教 育人才培養(yǎng)的質(zhì)量是和課程緊密相關(guān)的。第三，職業(yè)教育課程開發(fā)的宗旨要符合以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)為載體的人的全面發(fā)展的要求。。第四，工作過程系統(tǒng)化課程 開發(fā)的方法。按照社會(huì)調(diào)查——描述行動(dòng)領(lǐng)域——確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域——制定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系的教學(xué)計(jì)劃的整體步驟，最終確定整個(gè)人才培養(yǎng)方案。 

執(zhí)行院長秦杰鋒教授對工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)進(jìn)行詳盡解讀

    會(huì)上，秦院長引用 陶行知先生的話：“職業(yè)學(xué)校之課程應(yīng)以一事知始終為一課，每課有學(xué)理有實(shí)習(xí)，二者聯(lián)絡(luò)無間，完一課皆成一事，成一事再學(xué)一事，自易至難，從簡入繁�！睆�(qiáng)調(diào) 各系（部）要組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專業(yè)教師要走出去，密切聯(lián)系企業(yè)，和企業(yè)一起做好社會(huì)調(diào)查，共同開發(fā)課程。 

   與會(huì)人員在會(huì)上積極發(fā)言、討論，提出對工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)理解和認(rèn)識，認(rèn)為本次研討會(huì)是本學(xué)期教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，對當(dāng)前的工作有一個(gè)啟發(fā)引領(lǐng)的作用，及時(shí)幫助解決教師課程開發(fā)遇到的問題，成為課程開發(fā)建設(shè)的及時(shí)雨，為我院教育教學(xué)和課程改革開了一個(gè)好頭。 

    圖/陶惠惠 文/陳雷

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