從會展策劃的創(chuàng)意舞臺到國際郵輪的蔚藍航線，從財務(wù)管理的精準領(lǐng)域到基層黨建的服務(wù)一線，再到數(shù)字媒體跨界創(chuàng)業(yè)的熱血征程——三亞理工職業(yè)學院始終以匠心培育人才，為不同屆次的學子搭建成長階梯。多年來，一批批優(yōu)秀畢業(yè)生帶著母校賦予的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，在各行各業(yè)書寫精彩篇章。

讓我們走近五位跨越不同屆次的優(yōu)秀校友，聆聽他們的成長故事，感受理工學子的奮斗力量。

作為2020屆旅游與康體產(chǎn)業(yè)學院會展策劃與管理專業(yè)畢業(yè)生，陳書筆如今已是業(yè)內(nèi)小有名氣的“場景魔術(shù)師”。大學期間，當同學們埋頭記單詞、算公式時，她將更多精力投入展臺草圖繪制與燈光動線設(shè)計，一心琢磨如何把空白場地轉(zhuǎn)化為充滿人情味的聚會空間。

求職階段，陳書筆在大學期間修習的《大型慶典的組織與管理》《會場布置》等課程，幫她練就了會展項目全流程把控的硬本領(lǐng)，這份專業(yè)能力也成為她在求職競爭中脫穎而出的“核心優(yōu)勢”。面對簡歷石沉大海、面試緊張等常見問題，她精準調(diào)整策略：在簡歷中補充婚禮策劃、會場布置的具體案例，讓技能更具象；提前梳理實踐經(jīng)歷，針對“展會應(yīng)急處理”等可能的面試問題反復演練。憑借扎實準備，陳書筆成功突破求職困境，如今在會展行業(yè)穩(wěn)步前行，為學弟學妹樹立了“實踐出真知”的鮮活榜樣。

2025屆經(jīng)濟與貿(mào)易學院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生金佳怡，憑借扎實的專業(yè)積累，在職業(yè)道路上快速嶄露頭角。大二時，她積極參與RPA商業(yè)機器人開發(fā)與應(yīng)用技能大賽，將競賽中學到的技術(shù)與方法運用到后續(xù)創(chuàng)辦的財務(wù)公司中，大幅提升了工作效率，并在公司財務(wù)部門內(nèi)部推廣應(yīng)用，成為業(yè)務(wù)推進的“加速器”。

《審計》課程的學習則讓金佳怡養(yǎng)成嚴謹細致的工作態(tài)度，在企業(yè)風險控制與干預中發(fā)揮重要作用。不過，她的求職之路并非一帆風順——首次面試因緊張未能充分展現(xiàn)特長，最終失利。但她迅速調(diào)整狀態(tài)，系統(tǒng)整理競賽經(jīng)歷與職業(yè)證書，重新梳理答題思路，二次面試成功突圍。“職場是馬拉松，不重復失誤就能持續(xù)成長�！彼�認為，從校園到職場，關(guān)鍵要擺脫學生思維，主動承擔責任、積累人脈，而母校的師資、校企合作與校園文化，為自己構(gòu)建了堅實的“職業(yè)操作系統(tǒng)”。

2024屆智能汽車與工程學院工程造價專業(yè)畢業(yè)生王海鵬，如今的身份是三亞市吉陽區(qū)田獨村委會黨建干事�？此瓶缍容^大的職業(yè)選擇，實則是她結(jié)合自身優(yōu)勢做出的精準規(guī)劃。求職時，《工程經(jīng)濟學》培養(yǎng)的項目分析能力、《工程造價計價與控制》練就的精準規(guī)劃能力，讓她在面對村級項目資金規(guī)劃、物資分配等面試問題時，能有條理地分析利弊、給出方案，成功打動招聘方。

回憶求職過程，王海鵬也曾遭遇職業(yè)迷茫、簡歷石沉大海、面試緊張等問題。為此，她靜下心來分析專業(yè)特長與興趣，鎖定黨建干事崗位；針對崗位需求優(yōu)化簡歷，突出組織協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)分析等適配技能；提前列出可能的面試問題，撰寫回答并反復演練，緩解緊張情緒�！皬男�園到職場，心態(tài)調(diào)整、溝通協(xié)作能力儲備、人脈積累都很重要�！蓖鹾ｙi表示，母校的師資指導、校企合作提供的實踐機會、校園文化塑造的團隊精神，為她的職業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

2022屆數(shù)字媒體學院數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生張冰鈺，走出了一條與眾不同的道路——從設(shè)計師跨界成為三亞后�！白訐P摩托艇俱樂部”創(chuàng)辦人。這份創(chuàng)業(yè)勇氣的背后，是大學期間積累的全方位能力支撐，也離不開她在職業(yè)起步階段的主動破局。

在開啟創(chuàng)業(yè)之路前，張冰鈺曾陷入多重困境：職業(yè)定位模糊讓她找不到前進方向，投出的簡歷屢屢石沉大海，面試時的緊張情緒更讓她難以充分展現(xiàn)實力。但她沒有被困境困住，而是主動梳理大學期間的專業(yè)優(yōu)勢與實踐經(jīng)歷，清晰錨定創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展方向；同時優(yōu)化簡歷，用“獨立完成10+場活動視覺設(shè)計”“短視頻宣傳帶來50%到店轉(zhuǎn)化”等量化成果，讓自身能力更具說服力；還通過模擬面試場景、提前預設(shè)問題的方式，逐步提升應(yīng)變能力，最終成功突破瓶頸。而支撐她走過困境、敢于跨界創(chuàng)業(yè)的底氣，正是母校老師創(chuàng)新教學中傳遞的探索精神，學校實踐平臺賦予的專業(yè)實干本領(lǐng)，以及三亞豐富旅游資源帶來的市場洞察，這些力量共同推著她在創(chuàng)業(yè)路上穩(wěn)步前行。

2017屆國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學院國際郵輪乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)生符正科，初入大學時對郵輪工作既憧憬又焦慮——不僅毫無相關(guān)經(jīng)驗，英語基礎(chǔ)也較為薄弱。但他并未退縮，憑借堅定毅力通過德國途易郵輪面試，2016年首次踏出國門，赴西班牙帕爾馬島登船開啟職業(yè)生涯。

首登船的溝通難題，讓符正科深刻意識到英語的重要性。他主動利用碎片時間學習基礎(chǔ)英語，遇到不懂的問題及時請教，哪怕借助手機翻譯、肢體語言也要打破溝通壁壘，最終順利完成首份合同。此后，他持續(xù)深耕專業(yè)能力，逐步晉升為客房部主管。2021年加入招商維京郵輪后，符正科主動分享經(jīng)驗，帶領(lǐng)新團隊圓滿完成首航任務(wù)，還先后助力3名學弟加入團隊�！班]輪行業(yè)能讓人快速成長，敢堅持、勇溝通，就能從零走向管理崗位�！边@也是他對學弟學妹最真誠的寄語。

不同屆次，同樣精彩；不同領(lǐng)域，同樣卓越。

五位優(yōu)秀畢業(yè)生的成長故事，是三亞理工職業(yè)學院“以學生為中心，以就業(yè)為導向”育人理念的生動縮影。

未來，相信會有更多理工學子傳承榜樣力量，帶著母校的期許與培養(yǎng)，在更廣闊的舞臺上乘風破浪，續(xù)寫屬于自己的職場華章。