近日，海南省2022年度第二十九屆教師教育教學(xué)信息化評比活動獲獎名單發(fā)布，三亞理工職業(yè)學(xué)院3項課件類作品獲獎。

其中，侯大鵬老師團隊作品《荷蘭汁的制作工藝》獲得一等獎，周芊宏老師團隊作品《美術(shù)鑒賞》獲得二等獎，甄榮霞老師團隊作品《胃內(nèi)消化》獲得三等獎。

獲獎教師風(fēng)采

一等獎——荷蘭汁的制作工藝

獲獎作品照片

侯大鵬、董在明、陳雪

主要負責(zé)人簡介

侯大鵬，高級西式烹調(diào)師，主要講授《西式烹飪工藝》《西方飲食文化》《司廚入門》等課程。

 獲獎作品簡介

課程內(nèi)容選自《荷蘭汁的制作工藝》，應(yīng)用于高職一年級學(xué)生。課件使用了Focusky和iMovie制作而成。課件采用學(xué)生與老師對話的形式，學(xué)生的代入感強；重點知識采用中英文教學(xué)，利用多媒體課件參評件的優(yōu)勢，進行視覺，聽覺的同時記憶，完成在新時代背景下，烹飪專業(yè)實訓(xùn)課程的線上、線下教學(xué)模式相結(jié)合的探索。

獲獎心得

烹飪專業(yè)團隊在本次比賽中取得的成績，離不開學(xué)校的組織與輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)的支持和每位成員的團結(jié)合作。在今后的教學(xué)工作中，我們會繼續(xù)以學(xué)生的能力提升為目的，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生更好地走向社會打好基礎(chǔ)。

《美術(shù)鑒賞》——周芊宏、符秀麗、王曉宇

獲獎作品照片

主要負責(zé)人簡介

周芊宏，碩士研究生，講師，畢業(yè)于中南民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院，入職三亞理工職業(yè)學(xué)院后擔(dān)任美育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教學(xué)工作。

獲獎作品簡介

本次課件內(nèi)容選自《美術(shù)鑒賞》，應(yīng)用于高職一年級學(xué)生。教學(xué)目標是讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計一個標志。該課件使用Focusky軟件制作而成，充分發(fā)揮Focusky平臺的動畫功能，交互功能，多媒體嵌入和導(dǎo)航功能，將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材內(nèi)容制作成清晰可見，生動活潑的畫面，同時通過設(shè)置游戲提高學(xué)生的課堂互動。該課件美觀大方，以“跟著標志旅游的方式”引領(lǐng)學(xué)生進入美妙的視覺意境，準確體現(xiàn)企業(yè)文化的內(nèi)涵，融入思政教育，適用于實際教學(xué)，具有推廣價值。

 獲獎心得

在課件制作過程中，應(yīng)注重與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，微課制作應(yīng)快捷精煉，講授語言流暢并通俗易懂，課程內(nèi)容深刻融入學(xué)生生活，提升學(xué)生感知力及思辨力，引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，豐富思考。利用軟件，可以讓課堂教學(xué)變得更加生動有趣，提高教師與學(xué)生的互動。在保證教學(xué)內(nèi)容具有準確性、邏輯性和知識性的同時，還應(yīng)注重視頻的視覺效果、顏色搭配，提高課件可觀賞性。

三等獎——胃內(nèi)消化

獲獎作品照片

主要負責(zé)人簡介

甄榮霞，碩士研究生，31歲，畢業(yè)于哈爾濱醫(yī)科大學(xué)，主持海南省教研教改課題1項，參與海南省重點研發(fā)社會發(fā)展專項1項，海南省自然科學(xué)基金1項。發(fā)表論文4篇。在校期間主要講授《生理學(xué)》《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》《病理學(xué)與病理生理學(xué)》《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程內(nèi)容，具有豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗。

 獲獎作品簡介

課件使用了FOUCSKY、愛剪輯制作。教學(xué)內(nèi)容選自護理專業(yè)必修課《生理學(xué)》，這門課程本身晦澀難懂，對學(xué)生的邏輯思維能力、想象力有較高的要求，故課件設(shè)計以食物旅行打卡的視角描述其在胃內(nèi)消化過程，結(jié)合豐富的視頻、動畫，將抽象的知識點具象化。課件通過foucsky制作更能在內(nèi)容上呈現(xiàn)整體和局部的關(guān)系，通過“鏡頭幀”實現(xiàn)兩者間“無限縮放”，如本作品中“消化系統(tǒng)（整體）”-“胃內(nèi)消化（部分）”的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解。此外，作品中還插入了適量的場景動畫，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，輔助實現(xiàn)教學(xué)目標的同時，又不會喧賓奪主，影響學(xué)生對重要信息的把握。作品教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，融入了健康中國的思政要素，旨在培養(yǎng)學(xué)生做好健康的“守門人”。

 獲獎心得

護理團隊有幸參加第二十九屆全省教師教育教學(xué)信息化評比活動，獲得課件組三等獎。在備賽、競賽過程中有幾點感觸：成果離不開團隊的合作精神；參與比賽是自我提高和鍛煉的過程；通過比賽深刻地體會到學(xué)校對青年教師的關(guān)愛和支持，優(yōu)異的成績離不開相關(guān)部門老師細致周到的組織和服務(wù)。

碩果之得，源于不懈耕耘。教學(xué)之路，永無止境，相信每一位獲獎教師都會立足崗位，不斷提升教師專業(yè)技能，堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮榜樣作用，帶動更多教師且行且研且思，在教學(xué)的道路上腳踏實地，堅實前行！

三亞理工職業(yè)學(xué)院在本屆全省教師教育教學(xué)信息化交流活動中再創(chuàng)佳績，充分體現(xiàn)了學(xué)校在教育信息化領(lǐng)域開展理論研究和創(chuàng)新應(yīng)用的堅實步伐。下一步，學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)有關(guān)文件精神，扎實穩(wěn)步推進學(xué)校教育教學(xué)信息化建設(shè)。

(文字 圖片：教務(wù)處)

（編輯：新聞中心）

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