11月17-18日，第四屆“中國(guó)-東盟民辦高等教育發(fā)展與合作論壇”暨第二屆“中國(guó)-東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟”年會(huì)在泰國(guó)暹羅大學(xué)舉辦。三亞理工職業(yè)學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)沈建勇，校長(zhǎng)助理李慧及二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)應(yīng)邀線上參會(huì)，與來(lái)自中國(guó)、東盟國(guó)家的高等教育領(lǐng)域?qū)＜�、學(xué)者和實(shí)踐者，共同探討數(shù)字化時(shí)代高等教育可持續(xù)發(fā)展提供路徑、經(jīng)驗(yàn)和共同行動(dòng)計(jì)劃，分享成果與經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)交流與合作。

在中國(guó)—東盟中心和海南省、三亞市地方政府的大力支持下，在東南亞教育部長(zhǎng)組織高等教育與發(fā)展區(qū)域中心的指導(dǎo)和幫助下，三亞學(xué)院成功舉辦了三屆《中國(guó)—東盟民辦高等教育發(fā)展與合作論壇》，先后通過(guò)并簽署了《戰(zhàn)略合作框架文件》和“中國(guó)—東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟”章程等文件，推動(dòng)成立了“中國(guó)—東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟”，從而建立了雙方合作與交流的穩(wěn)定平臺(tái)和長(zhǎng)效機(jī)制。

中國(guó)—東盟民辦高等教育發(fā)展與合作論壇的創(chuàng)立為豐富新時(shí)期中國(guó)與東盟高等教育合作與交流的多樣性做出了貢獻(xiàn)。該平臺(tái)富有活力，正在逐步轉(zhuǎn)化為聯(lián)盟會(huì)員之間務(wù)實(shí)合作的具體成果。

本屆論壇的主題為：新旗幟、新使命、新引擎——數(shù)字化時(shí)代下高等教育的可持續(xù)未來(lái)。當(dāng)前，以大數(shù)據(jù)、人工智能、5G 和互聯(lián)網(wǎng)為先導(dǎo)的數(shù)字化經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，孕育著新一輪科技革命的到來(lái)；百年未遇的新冠疫情倒逼在線國(guó)際交流和在線教學(xué)成為常態(tài)，也在加速數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)程；中國(guó)與東盟在共克時(shí)艱中率先簽署實(shí)施《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》，將促進(jìn)相互開(kāi)放包括在線教育在內(nèi)的服務(wù)貿(mào)易�？萍嫉能S遷發(fā)展和環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)疊加，必將引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革，在這樣的背景下，搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，開(kāi)辟對(duì)話空間，深入討論如何主動(dòng)回應(yīng)新形勢(shì)下滿足人才需求關(guān)鍵問(wèn)題解決方案，意義重大。

三亞理工職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)助理李慧作為參會(huì)代表發(fā)言。在談到中國(guó)及三亞理工職業(yè)學(xué)院在線教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵影響因素以及面臨的挑戰(zhàn)這一問(wèn)題時(shí)，校長(zhǎng)助理李慧發(fā)言說(shuō)：“在線教育是教育領(lǐng)域數(shù)字化改革浪潮的領(lǐng)頭羊，2012年被稱(chēng)為世界MOOC元年，在線教育自2012年到2022年，已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)年頭，尤其在新冠疫情期間，高等教育的數(shù)字化發(fā)展更加快速。2021年中國(guó)在線教育行業(yè)用戶規(guī)模2.98億人，2021年在線教育市場(chǎng)規(guī)模約3220億元。那么在線高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵影響因素，從宏觀層面離不開(kāi)整個(gè)國(guó)家政策環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的支持，在這一點(diǎn)上中國(guó)是走在世界前列的；從中觀層面離不開(kāi)區(qū)域、學(xué)校和機(jī)構(gòu)的數(shù)字化改革戰(zhàn)略，三亞理工職業(yè)學(xué)院從2016年開(kāi)始便逐步實(shí)施數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，包括引入國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及校內(nèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，到課程的混合式教學(xué)改革、教師的數(shù)字化素養(yǎng)提升以及數(shù)字化教材和教學(xué)資源的制作。尤其是作為吉利人才集團(tuán)機(jī)構(gòu)成員之一，2021年集團(tuán)推出了芯位教育平臺(tái)，也加快了學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度；從微觀層面也離不開(kāi)供需雙方橋梁的搭建，包括在線教育平臺(tái)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品的打造、尤其是內(nèi)容的質(zhì)量，以及需求方，也就是我們大規(guī)模在線學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。同時(shí)也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，包括從全世界領(lǐng)域可以看到不同國(guó)家的在線教育的發(fā)展速度不均衡，說(shuō)明還有很多優(yōu)質(zhì)教育資源沒(méi)有被充分挖掘，另一方面當(dāng)前國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境都相對(duì)動(dòng)蕩，貿(mào)易保護(hù)主義和民族主義抬頭，這種政治環(huán)境勢(shì)必影響到在線教育的交流與發(fā)展，第三方面就是目前在線教育各種類(lèi)型紛紛出現(xiàn)，良莠不齊，讓學(xué)習(xí)者眼花繚亂，也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)困擾。我方認(rèn)為從需求者視角出發(fā)是我們做產(chǎn)品最核心的視角，有利于學(xué)習(xí)者發(fā)展的在線教育領(lǐng)域就有利于國(guó)家和學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)全民學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。那么從學(xué)習(xí)者的視角分析，學(xué)習(xí)者可以分為在校學(xué)習(xí)的學(xué)生以及社會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)的目的可能是為了完成學(xué)歷教育中系列課程或者某些課程的學(xué)習(xí)，這些在Coursera、學(xué)堂在線、智慧樹(shù)等包括國(guó)家高等教育智慧平臺(tái)、職業(yè)教育智慧平臺(tái)上比較多，但是一方面內(nèi)容吸引力上還存在很大不足，另一方面國(guó)內(nèi)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中國(guó)際化元素融入得還不夠，缺少?lài)?guó)際優(yōu)質(zhì)課程的加入，包括國(guó)內(nèi)課程的國(guó)際化傳播也不足”。

三亞理工職業(yè)學(xué)院作為中國(guó)-東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟的高校代表參與《中國(guó)民辦大學(xué)聯(lián)盟-曼谷宣言》和《中國(guó) – 東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟五年戰(zhàn)略規(guī)劃》文件簽署儀式。“中國(guó)—東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟”作為學(xué)術(shù)交流與合作平臺(tái)，將助力構(gòu)建中國(guó)—東盟高等教育發(fā)展共同體。聯(lián)盟鼓勵(lì)會(huì)員之間在可控可評(píng)的框架內(nèi)，制訂更加詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)各自的實(shí)際情況，將簽約確定下的合作方向、領(lǐng)域和行動(dòng)重點(diǎn)，以年度進(jìn)行推進(jìn)。

本屆論壇實(shí)現(xiàn)了發(fā)揮對(duì)話平臺(tái)的功能與價(jià)值，驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)更大的協(xié)同效應(yīng)，跟進(jìn)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)變革需求，匯集中國(guó)與東盟國(guó)家高等教育領(lǐng)域?qū)＜�、學(xué)者和實(shí)踐者的智慧，為數(shù)字化時(shí)代高等教育可持續(xù)發(fā)展提供路徑、經(jīng)驗(yàn)和共同行動(dòng)計(jì)劃并迅捷實(shí)施。

三亞理工職業(yè)學(xué)院也將依據(jù)《中國(guó)民辦大學(xué)聯(lián)盟-曼谷宣言》和《中國(guó) – 東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟五年戰(zhàn)略規(guī)劃》章程，本著“包容開(kāi)放、創(chuàng)新協(xié)同、互學(xué)互鑒、共創(chuàng)共享”的合作理念，參與多方合作下培育并建立的旗艦項(xiàng)目，與其他成員高校和機(jī)構(gòu)開(kāi)展廣泛交流與合作，共同迎接數(shù)字化時(shí)代高等教育面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（文字 圖片：新聞中心）

（編輯：新聞中心）

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