近日，海南省教育廳公布了2022年海南省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審結(jié)果。三亞理工職業(yè)學(xué)院報(bào)送的《新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群“一核雙元三階四融”協(xié)同育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》《高職院�！叭�心共育 雙維并舉 三環(huán)遞進(jìn)”思政參與式育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐》分別榮獲專(zhuān)業(yè)類(lèi)和思政教學(xué)類(lèi)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群“一核雙元三階四融”協(xié)同育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

《新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群“一核雙元三階四融”協(xié)同育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，聚焦新能源汽車(chē)行業(yè)，首次提出以“吉利工匠”為核心的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了包含“忠誠(chéng)、能工、巧匠”三維度新能源汽車(chē)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)體系與課程體系；以校企“雙元”人才培養(yǎng)為手段，搭建吉利新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)學(xué)院平臺(tái)，校企共建課程教學(xué)資源庫(kù)、雙師型師資庫(kù)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、校外實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)深度協(xié)同育人；以學(xué)生“三階”成長(zhǎng)為引領(lǐng)，為不同學(xué)制學(xué)生構(gòu)建“成蝶”“雛雁”“大雁”逐級(jí)進(jìn)化人才成長(zhǎng)體系；以“四項(xiàng)”評(píng)價(jià)融入為導(dǎo)向，構(gòu)建以傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，學(xué)生工匠精神、崗位技能水平、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與技能比賽水平、職業(yè)等級(jí)證書(shū)全面融入的人才培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)體系。形成具有“吉利工匠”特色的產(chǎn)教融合新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群“一核雙元三階四融”協(xié)同育人模式。

新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群“一核雙元三階四融”協(xié)同育人模式

新能源汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心

經(jīng)過(guò)5年實(shí)踐，學(xué)校新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群已成為海南省唯一汽車(chē)類(lèi)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位，海南省汽車(chē)類(lèi)1+X證書(shū)唯一省級(jí)辦公室，專(zhuān)業(yè)群協(xié)同吉利集團(tuán)連續(xù)6年承辦海南省職業(yè)院校汽車(chē)類(lèi)職業(yè)技能大賽，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)師生相繼100 余人次獲國(guó)家級(jí)、省、市校獎(jiǎng)勵(lì)，人才培養(yǎng)示范效果輻射國(guó)內(nèi)外10余所職業(yè)院校，人才培養(yǎng)效果示范效應(yīng)和社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)，為推動(dòng)海南自貿(mào)港新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)職教改革做出重要貢獻(xiàn)。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)考核

高職院�！叭�心共育 雙維并舉 三環(huán)遞進(jìn)”思政參與式育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐

高校思政課如何入耳入腦入心，同向同行同頻始終是思政教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)�！陡呗氃盒！叭�心共育 雙維并舉 三環(huán)遞進(jìn)”思政參與式育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐》以塑造學(xué)生“家國(guó)心、勞模心、工匠心”為目標(biāo)，通過(guò)理論與實(shí)踐雙維并舉構(gòu)建包含思政理論課程、思政實(shí)踐課程、專(zhuān)業(yè)課程思政、專(zhuān)業(yè)思政實(shí)踐等一體化大思政課程體系；通過(guò)理論課混合式、啟發(fā)式、翻轉(zhuǎn)式多種教學(xué)形式形成學(xué)生認(rèn)知參與、通過(guò)實(shí)踐課堂沉浸體驗(yàn)式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生行為參與；通過(guò)德育實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)+思政等學(xué)生原創(chuàng)性活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感參與，形成認(rèn)知、行為、情感“三環(huán)遞進(jìn)”思政參與式育人創(chuàng)新與實(shí)踐，以解決思政教育與職業(yè)教育相脫節(jié)、思政教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng)、思政教育入耳不入心的難題。

“三心共育 雙維并舉 三環(huán)遞進(jìn)”思政參與式育人模式

歷經(jīng)7年研究實(shí)踐，學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育、勞動(dòng)品質(zhì)和勞模精神、職業(yè)技能與工匠精神全面提高，近五年學(xué)生共獲得思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)技能等省級(jí)及以上賽事獎(jiǎng)項(xiàng)105項(xiàng)。以學(xué)生為主體創(chuàng)設(shè)的“無(wú)問(wèn)文創(chuàng)”品牌IP，利用學(xué)校既有建筑群和社交媒體的交互社群打造“思政場(chǎng)景”，以建黨百年沉浸式實(shí)景聲音劇場(chǎng)《紅》《家》為例，全網(wǎng)累計(jì)點(diǎn)擊量和轉(zhuǎn)載量超100萬(wàn)，單新華社《家》宣推文章的瀏覽量就在58.9萬(wàn)次，形成廣泛社會(huì)影響力。

該成果在理論研究與教改實(shí)踐方面具有重大突破，為高職思政育人模式創(chuàng)建提供了范例，具有重大推廣應(yīng)用價(jià)值。

海南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，是海南省高等教育領(lǐng)域中最高層次的獎(jiǎng)勵(lì)。此次獲獎(jiǎng)成果是民營(yíng)企業(yè)辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是教學(xué)改革理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索的優(yōu)秀成果，是學(xué)校始終秉承“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”的辦學(xué)使命，長(zhǎng)期堅(jiān)持以人才培養(yǎng)工作為中心，踐行“以學(xué)生為中心，以進(jìn)取者為標(biāo)榜，以教育情懷為樂(lè)趣”價(jià)值理念，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要成果。

未來(lái)學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)定不移地辦好職業(yè)教育，借助自身多年高職教育優(yōu)勢(shì)積淀，搭乘海南全島建設(shè)自由貿(mào)易港的快車(chē)，用國(guó)際化視野打造現(xiàn)代職業(yè)教育，以堅(jiān)定的辦學(xué)信念、堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)步伐、進(jìn)取的辦學(xué)姿態(tài)、科學(xué)的辦學(xué)舉措，在實(shí)踐中不斷探索，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，持續(xù)提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為海南自貿(mào)港培養(yǎng)更多高質(zhì)量、高技能型人才，服務(wù)好自貿(mào)港建設(shè)！

（文字 圖片：教務(wù)處）

（編輯：新聞中心）

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