根據學校暑期總體教學工作安排，7月16日，三亞理工職業(yè)學院召開暑期教學質量提升研討會。會議結合第十二屆海南省高校青年教師教學競賽決賽情況和2022年高等職業(yè)院校技能大賽教學能力備賽情況，就學校教學競賽活動組織實施情況和教師教學能力提升進行研討交流。校長助理李慧主持會議，各二級學院院長、教務處、相關部門負責人參加會議。

教學研討會現場

教務處對學校近五年來青年教師教學競賽數據進行通報并重點就組織參加第十二屆海南省高校青年教師教學競賽情況進行分析。會議邀請參賽教師分享此次參與比賽的心得體會，并從教學設計、課堂教師演示、教學反思三方面提出了改進建議。

智能汽車與工程學院、數字媒體學院、經濟與貿易學院、公共基礎教學部、旅游與康體產業(yè)學院負責人分別從學院組織視角，對標青年教師教學競賽規(guī)程及評分細則，基于學院教學類競賽組織、教師教學技能提升等教學工作實踐，依次分享交流。其中旅游與康體產業(yè)學院院長歐陽莉表示，從教師教學競賽賽事組織、參賽教師選拔、教師個人備賽、教學團隊組建、教學設計、課堂教學展示環(huán)節(jié)反復打磨等方面，各級教學單位應分工明確，協(xié)同發(fā)力，注重教師教學技能的培養(yǎng)、傳承、積累，推動教師競爭力的持續(xù)提高，不斷爭取外部資源和調動內部積極性，在學校整體辦學發(fā)展目標和思路下，推動學校各項工作高品質發(fā)展。

校長助理李慧就如何實現教師教學技能競賽成績突破，充分調動全部資源助力教師教學能力提升進行工作布置。李慧強調，教學工作要與學校的戰(zhàn)略發(fā)展相匹配，要突出成果導向，從教師、學院、學校三個層面聯(lián)動發(fā)力，既要調動教師參與的積極性，注重日常教學積累與教師個人教學素質培養(yǎng)，也要在學院層面形成團隊合力和支持機制，從學校層面更加科學地組織、提供更有質量的指導、建立良性競爭激勵機制，以賽促建，形成良好的教學氛圍，促進內涵建設持續(xù)提升。

（文字 圖片：教務處）

（編輯：新聞中心）

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