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2022/6/19 21:12:02 來稿部門:新聞中心
回顧過去豪情滿懷,展望未來信心百倍。過去的一學年,三亞理工職業(yè)學院圍繞提升辦學層次戰(zhàn)略目標,在學科專業(yè)群、人才培養(yǎng)、科研與社會服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面全方位發(fā)力,學校成功入選海南省高水平專業(yè)群建設(shè)單位,學校內(nèi)涵建設(shè)和服務(wù)能力大跨步提升。
為更好地讓全體教職工了解融入學校重點發(fā)展事項,凝聚人心,提升能力,6月19日下午在書善樓大報告廳舉行2022年院長述職會暨全體教職工培訓會。
校領(lǐng)導沈建勇、歐陽莉、李慧出席會議,會議由校長助理孟翊主持。全體教職工參加會議。
院長述職會 梳理辦學成果 規(guī)劃工作重點
本學年,學校大力提升辦學水平,各二級學院也在學校整體發(fā)展規(guī)劃下開展各項工作。各位述職代表全面梳理過去一學年的辦學成果,規(guī)劃下一階段工作重點,角度不盡相同,但都體現(xiàn)了各學院過去一學年取得的成績以及過程中的不足,提出了如何改進、怎樣提升的思路和下一學年工作的愿景和目標。
旅游與康體產(chǎn)業(yè)學院
產(chǎn)教融合 凝練特色 有序有為
旅游與康體產(chǎn)業(yè)學院在黨建團學、師資隊伍、專業(yè)課程、產(chǎn)教融合、學院文化和學生競爭力方面均有長足的發(fā)展,現(xiàn)代學徒制項目持續(xù)推進,啟動建立行業(yè)導師資源庫,積極開展社會培訓,細化人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建學生多元成長平臺,學生升本率和畢業(yè)率均比去年有顯著提升。
下一步學院將繼續(xù)聚焦產(chǎn)業(yè),精準定位;搭建平臺,產(chǎn)教融合;加大教學、科研團隊協(xié)作,增強高水平科研成果的立項工作;拓展校企合作深度和廣度,增強專業(yè)特色;加強高水平人才引進工作,加大行業(yè)影響力。
智能汽車與工程學院
凝心聚力 真抓實干
在專業(yè)建設(shè)方面,學院的新能源汽車技術(shù)專業(yè)群獲批為海南省高水平專業(yè)建設(shè)項目;在產(chǎn)教融合方面,成立吉利新能源汽車產(chǎn)業(yè)學院;在教學成果、課程建設(shè)和實訓室建設(shè)方面也均有亮點特色?蒲蟹矫,橫向課題和縱向課題均有立項,已申報“新能源汽車技術(shù)團隊”為海南省職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊。學院還對接海南自貿(mào)港建設(shè)三大主導產(chǎn)業(yè),發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,以市場需求為導向,開展支持企業(yè)、農(nóng)村發(fā)展的形式多樣的職業(yè)技能培訓以及面向在校學生的高質(zhì)量職業(yè)培訓。
智能汽車與工程學院正處于快速發(fā)展時期,下一步學院將增強機遇意識和發(fā)展意識,凝心聚力,真抓實干。全局工作一項一項地去謀劃,重點工作一天一天地去推進,日常工作一件一件地去落實,奮力開創(chuàng)學院高質(zhì)量發(fā)展新局面!
數(shù)字媒體學院
走出去 帶進來 沉下去 提起來
學院堅持以質(zhì)量文化建設(shè)為基礎(chǔ),以品牌宣傳為導向,以教學服務(wù)為內(nèi)容,以數(shù)字化創(chuàng)新為契機,以市場變現(xiàn)為成果檢驗。根據(jù)新職教法規(guī)定,學院深化校企合作的專業(yè)開發(fā)、項目合作、市場變現(xiàn),進行規(guī)范化、前瞻化的學院發(fā)展策略研究。明確“教育即服務(wù)”“教育社會性”的議題,對學院教學服務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新性研發(fā)、人才培養(yǎng)核心內(nèi)涵擴充、教職人員的數(shù)字技術(shù)應用型技能培育進行部署,強調(diào)符合“社會服務(wù)供給需求”,最終完成學院辦學助力社會(市場)活性,社會(市場)活性反哺辦學水平提升的閉環(huán)。
結(jié)合職業(yè)大學本科建設(shè)要求,聚焦“校-院-專業(yè)”質(zhì)保體系框架,強化專業(yè)群建設(shè)、課程改革、教學質(zhì)量規(guī)范體系建設(shè),落實“PDCA”循環(huán)督管過程,貫徹“OBE”理念,落腳學生過程增值,賦能人才培養(yǎng)成果。
經(jīng)濟與貿(mào)易學院
全面提高辦學水平
圍繞學校數(shù)字科技職業(yè)大學轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略及“十四五”發(fā)展規(guī)劃,以全面提高辦學水平為核心,以提升辦學層次,建設(shè)雙高專業(yè)院校為目標,強化隊伍學歷職稱提升等三項基礎(chǔ)工作,以教學工作、科研工作、學生工作和實訓條件建設(shè)為抓手,經(jīng)濟與貿(mào)易學院以服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟時代,海南現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求,努力提升辦學層次和水平。在教學工作、師資隊伍、實習實訓、科研工作、黨建團學等方面均取得了一定的成績。
下一步,學院將繼續(xù)拓展校企合作資源,拓寬校企合作平臺,開展橫向課題研究,繼續(xù)努力探索產(chǎn)教深度融合育人模式,緊密對接龍頭企業(yè)用人需求,做好(3+2)(4+0)項目,為下一步升格為本科專業(yè)夯實基礎(chǔ)。
公共基礎(chǔ)教學部
腳踏實地 力爭上游
在過去的一學年里,公共基礎(chǔ)教學部以轉(zhuǎn)型升本,提升質(zhì)量為工作核心,落實培養(yǎng)方案課程設(shè)置,開足開全素質(zhì)課程;推進線上線下混合式課程建設(shè),響應數(shù)字化發(fā)展帶來的教與學方式變化;打破高層次項目、論文短板,激活力量和信心;促進學習,培養(yǎng)骨干力量;“做”中學,“賽”中學,提升學生文化素養(yǎng)和通用技能實踐。
下一步,公共基礎(chǔ)教學部將制定馬克思主義學院制度,完善基層教學組織建設(shè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資、指導教師隊伍的專業(yè)化建設(shè),持續(xù)開展科研學習與交流會,互相促進,共同提升;立足公共課教師專業(yè)技能,廣泛拉動社會資源,加大社會服務(wù)項目的投入力度。
航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學院、國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學院
產(chǎn)教融合為先導 多方努力求破局
2021-2022學年是航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學院和國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學院破局之年,兩個學院在校企合作拓展產(chǎn)教融合深度以及夯實基礎(chǔ)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面均有實質(zhì)工作開展。
未來,兩個學院還將積極參與人才培養(yǎng)改革,例如開展國際郵輪乘務(wù)專業(yè)、游艇服務(wù)與管理專業(yè)“學徒制”運行模式,與首都機場合作,將企業(yè)課程植入2022級人才培養(yǎng)方案,采用1.5+0.5+1的學習模式;通過證賽融合提升學生競爭力。此外,兩個學院將動態(tài)調(diào)整專業(yè),優(yōu)化專業(yè)群布局;持續(xù)校企合作,深化產(chǎn)教融合;夯實教學基礎(chǔ),促進內(nèi)涵發(fā)展;拓展對外服務(wù),打好科研開端。
教職工培訓會——“我們現(xiàn)在怎樣做教師”
一所學校的內(nèi)涵建設(shè)和全面發(fā)展,離不開教師隊伍的精進,為進一步提升教職工發(fā)展能力,強化教師育人理念,實現(xiàn)個人成長與學校成長同心同向,學校在暑期來臨之前特安排組織了此次全體教職工培訓會。
教職工培訓會邀請到了海南省社科聯(lián)原主席趙康太教授做“我們現(xiàn)在怎樣做教師”主題培訓。
主題培訓中采用詳實的材料和生動的實例,緊密圍繞“如何做大師”“如何做高質(zhì)量科研項目”“新形勢下怎樣做教師”等問題,從歷史的、現(xiàn)實的橫向面深入講解。
趙康太從三個方面論述我們現(xiàn)在如何做教師:第一堅守底線,堅守做人的良知和底線,堅守教師的職業(yè)道德和職業(yè)使命,堅守對國家、民族、社會、人類的承擔;第二踏實做事,無論環(huán)境如何變化,要踏踏實實地做老師想做的事、做老師該做的事,保持定力,具有獨立自由的創(chuàng)造精神即“批判精神”;第三順勢而為,與時俱進,審時度勢,理想追求和職業(yè)規(guī)劃必須立足現(xiàn)實。
趙康太強調(diào)說,“真正的教師有三個標準:一切為了學生的成長,喜歡讀書,有自己的思考,即三愛——愛教育、愛學生、愛讀書”。
最后他總結(jié)道:我們要立道在心,學術(shù)研究方能向道而生,我們要獨立思考,學術(shù)研究方能學有所成,我們要做堅守底線、踏實做事、順勢而為的大學老師,中國的未來就在“現(xiàn)在”的老師身上。
全體教職工在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,圓滿完成了一學年的工作,對標本科層次職業(yè)學校、雙高院校的建設(shè),全體教職工還有很大的成長空間。在暑期里,全體教職工會充分利用時間,補短板、重積累、強內(nèi)涵,把握時間窗,加快提升個人思維認知、教學水平、學術(shù)能力,在各自崗位和專業(yè)領(lǐng)域上不斷取得自我突破。
全體教職工在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,圓滿完成了一學年的工作,對標本科層次職業(yè)學校、雙高院校的建設(shè),全體教職工還有很大的成長空間。為實現(xiàn)全員提升的目標,實現(xiàn)個人成長與學校成長同心同向,暑假期間,學校為全校教職工列出三本推薦書目:

馮友蘭著, 涂又光譯,中國哲學簡史[M]. 北京:北京大學出版社, 2013.

賀國慶、朱文富等著. 外國職業(yè)教育通史(上、下卷)[M]. 北京:人民教育出 版社, 2014.

中國科學院科技戰(zhàn)略咨詢研究院課題組著. 數(shù)字科技:第四次工業(yè)革命的創(chuàng)新引擎[M]. 北京:機械工業(yè)出版社.2021.
在暑期里,全體教職工要充分利用時間,補短板、重積累、強內(nèi)涵,把握時間窗,加快提升個人思維認知、教學水平、學術(shù)能力,在各自崗位和專業(yè)領(lǐng)域上不斷取得自我突破。
歌曲合唱《燈火里的中國》
(文字:新聞中心)
(圖片:新聞中心 書籍圖片來源網(wǎng)絡(luò))
(編輯:新聞中心)
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