11月10日下午，由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、各系、各部門負責(zé)人及教務(wù)事務(wù)助理參會的三亞理工職業(yè)學(xué)院朋中教學(xué)檢查交流會在書新綜合樓會議室召開，各負責(zé)人針對期中教學(xué)檢查聽課環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問題進行了廣泛交流和討論，就教學(xué)與學(xué)生工作管理、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等提出了寶貴建議。會議由教務(wù)處副處長尹萍主持．

     尹萍首先介紹此次會議的三個主要部分，即對教學(xué)管理提出意見和建議，期中教學(xué)檢查中英語測評初審方案的討論通過和《三亞理工職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案》的說明。

     針對會議第一部分，督導(dǎo)處副處長姜立功就其10月2日至今所聽的1 5位任課教師的40節(jié)課進行總結(jié)。從教師授課方面來講，任課教師均有完整的教案、課件，課程設(shè)置合理，教學(xué)節(jié)奏適度。例如柏強老師的《弱電工程》注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，備課認真細致；明星老師的《大學(xué)英語》，課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容生動活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大聲自信的開口講英語；王婧老師的《心理學(xué)》，聲情并茂，與學(xué)生積極互動，教學(xué)內(nèi)容有實際意義，通過案例分析、與學(xué)生積極互動等方式開展教學(xué)。但是，聽課過程中發(fā)現(xiàn)少部分教師只管講不管聽，與學(xué)生互動少等問題。從學(xué)生學(xué)習(xí)方面來看，三亞理工職業(yè)學(xué)院的學(xué)生非常懂得尊重老師，學(xué)生整體素質(zhì)高，積極上進，有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這與學(xué)生部門從開學(xué)至今所開展的培養(yǎng)學(xué)生健康人格系列活動和老師的辛勤努力是分不開的。但同時也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不會記筆記，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，今后要教授學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、自主成長。

     隨后，學(xué)工部副部長楊平把學(xué)生近期聽課情況進行了總結(jié)，表示學(xué)生處會繼續(xù)積極配合教務(wù)處開展期中教學(xué)檢查工作，同時圍繞院長陸丹提出的學(xué)工目標(biāo)，保證教與學(xué)的一體化，三亞理工職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作期中檢查也已啟動。

     各系主任也就不同專業(yè)聽課發(fā)現(xiàn)的課程設(shè)置、教師授課等問題交流了意見。經(jīng)濟管理系系主任孫仁佳對學(xué)生課堂秩序用“太吃驚了”四個字評價，他說三亞理工職業(yè)學(xué)院的學(xué)生雖然基礎(chǔ)稍微差一點，但是在課堂上能與老師積極互動，下課圍著老師問問題，求知欲望非常強烈。計算機系系主任王涌強調(diào)計算機系將會繼續(xù)注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，重技術(shù)、重實用，旅游管理系系主任關(guān)德富針對旅游專業(yè)的特點，對總論和分論進行了說明，教師要通過備課體現(xiàn)理論知識與實用性知識的區(qū)別，并對學(xué)生如何記筆記、如何提高互動質(zhì)量等問題提出了見解。

     第二部分的英語測評初審方案討論中，各與會人員均表示通過，學(xué)生處已經(jīng)對各班進行了積極地動員和排練，在明天開始的初審中會發(fā)揮各學(xué)生事務(wù)助理及班主任的作用，做好此次英語測評。

教務(wù)處副處長尹萍就發(fā)給各系的《三亞理工職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案》進行了說明，希望各系根據(jù)自身專業(yè)特色和實際情況提出寶貴意見，教務(wù)處匯總意見后修改真正貫穿學(xué)生三年

大學(xué)生括的、適用的人才培養(yǎng)方案。

     此次期中教學(xué)檢查交流會，體現(xiàn)了院長陸丹提出的執(zhí)行文化、討論文化和陽光文化，在思想的不斷碰撞與交流中，迸發(fā)出了更多具有可操作性、適用性的火花。

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