近期，入選教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司、共青團(tuán)中央青年發(fā)展部2024年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)實(shí)踐隊(duì)的三亞理工職業(yè)學(xué)院“普潤(rùn)黎鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)前往三亞市落筆小學(xué)開(kāi)展“推普助力鄉(xiāng)村振興活動(dòng)”。

本次活動(dòng)旨在深入貫徹落實(shí)新時(shí)代推廣普通話工作方針“聚焦重點(diǎn)、全面普及、鞏固提高”，面向少數(shù)民族聚居村小學(xué)低年級(jí)普通話普及培訓(xùn)，模擬普通話測(cè)試鞏固提高小學(xué)高年級(jí)普通話使用效果。通過(guò)走訪、談話等形式了解當(dāng)?shù)仄胀ㄔ挼恼莆涨闆r，通過(guò)宣講國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要性，讓“推普”活動(dòng)切實(shí)走進(jìn)更多家庭。指導(dǎo)老師賴珂珂帶隊(duì)，實(shí)踐團(tuán)全體成員參加。

團(tuán)隊(duì)前期通過(guò)實(shí)地走訪，了解學(xué)校學(xué)生普通話使用及識(shí)字程度。在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)期間，反復(fù)討論活動(dòng)方案，力求活動(dòng)針對(duì)性地對(duì)低年級(jí)學(xué)生的讀音、識(shí)字進(jìn)行授課指導(dǎo)，識(shí)別不同地方口音與普通話的差異，糾正常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤，提高小學(xué)生普通話的發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

活動(dòng)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把“普通話水平測(cè)試”帶進(jìn)校園，讓同學(xué)們從小了解到普通話的重要性。通過(guò)普通話水平測(cè)試，讓團(tuán)隊(duì)了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的普通話使用情況和文字認(rèn)識(shí)程度，為參加測(cè)試的學(xué)生提供“等級(jí)證書(shū)”及獎(jiǎng)品進(jìn)行表彰。團(tuán)隊(duì)通過(guò)傳單發(fā)放的形式宣傳推普活動(dòng)的重要意義和成效，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，激發(fā)更多人的參與熱情。

團(tuán)隊(duì)成員們通過(guò)在少數(shù)民族聚居區(qū)的小學(xué)開(kāi)展普通話培訓(xùn)課程、模擬普通話測(cè)試等形式，實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的高質(zhì)量推廣普及。成員們分別從小學(xué)低年級(jí)、高年級(jí)的學(xué)生的普通話使用情況進(jìn)行了解，針對(duì)普通話使用不佳的學(xué)生進(jìn)行深入的調(diào)查，通過(guò)對(duì)學(xué)校老師、家長(zhǎng)的訪談了解其中的原因，并向?qū)�業(yè)老師咨詢對(duì)策與建議，反饋給學(xué)校老師和家長(zhǎng)，有針對(duì)性地提高同學(xué)們的普通話水平。

通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員們?cè)谕茝V普通話同時(shí)也尊重和了解當(dāng)?shù)乇就琳Z(yǔ)言和文化，實(shí)現(xiàn)普通話推廣與民族文化保護(hù)、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興有機(jī)結(jié)合。

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