為鞏固疫情防控期間線上教學(xué)成果，進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)水平，助力“線上教學(xué)”，3月1日以來，學(xué)院組織全體教師和教學(xué)管理人員參加“校內(nèi)+校外”系列信息化教學(xué)培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)的校內(nèi)培訓(xùn)部分共2場，均通過騰訊會議軟件直播的方式開展，累計(jì)參會85人次。學(xué)院邀請趙婷、韓丹等5位網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺運(yùn)用熟練的教師，分別就我院教師使用較多的騰訊會議、騰訊課堂、云班課、QQ直播和學(xué)習(xí)通五個(gè)軟件平臺的使用方法和技巧進(jìn)行講解和經(jīng)驗(yàn)分享。

楊戈老師考慮到我院部分老教師對軟件使用不熟悉的情況，從騰訊課堂軟件的安裝、新建課堂到面板上的每個(gè)功能區(qū)的具體功能都一一進(jìn)行講解，并同步進(jìn)行操作，以確保聽講教師能夠掌握騰訊課堂的應(yīng)用。

楊戈老師主講騰訊課堂的應(yīng)用

韓丹老師分享的教學(xué)平臺是她在幾個(gè)教學(xué)周的不斷摸索和斟酌再三后才確定下來的。她所講授的計(jì)算機(jī)課程因?qū)嵅僬急容^大且內(nèi)容抽象，學(xué)生在實(shí)操過程中很可能出現(xiàn)口頭描述不清自身問題的現(xiàn)象。因此，她最終選擇了騰訊會議作為主要授課平臺，因?yàn)轵v訊會議的屏幕共享功能可以實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互看界面，大大提高了課堂上的溝通效率。

韓丹老師像大家展示選擇騰訊會議授課的原因

楊付紅老師分享的平臺是我們最熟悉的QQ群。她在培訓(xùn)中采用錄播視頻的方法向大家演示了將QQ用來直播授課的具體步驟，視音結(jié)合、圖文并茂，讓參培的老師們可以更直觀地掌握每一步操作要領(lǐng)。

楊付紅老師總結(jié)QQ群直播授課的優(yōu)缺點(diǎn)

校外培訓(xùn)借助教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)起的信息化教學(xué)培訓(xùn)，分同步課堂直播授課和精品課自主學(xué)習(xí)兩個(gè)部分。同步課堂直播授課于4月6日進(jìn)行，由來自信息化教學(xué)培訓(xùn)基地的三位教師孫京杰、付強(qiáng)、張靜主講，分別向參培學(xué)員演示如何通過EVcapture、Camtasia、Focusky等專業(yè)軟件，制作微課視頻等教學(xué)資源。精品課將于4月8日-20日期間持續(xù)開展，由教師自行觀看教學(xué)資源，并完成相應(yīng)的實(shí)操練習(xí)。

正如王寧寧老師在培訓(xùn)后所說的，“學(xué)生通過這段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，已經(jīng)對線上教學(xué)平臺產(chǎn)生了一定程度的用戶粘性。在今后的線下教學(xué)中如何結(jié)合線上平臺，創(chuàng)建信息化課堂，不斷提高教育教學(xué)水平，是我們推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容”。此次“校內(nèi)+校外”信息化教學(xué)培訓(xùn)切實(shí)達(dá)到了提高我院教師信息化教育技術(shù)應(yīng)用能力和在線教學(xué)水平，推動(dòng)信息化技術(shù)與課堂教育教學(xué)深度融合的目標(biāo)。

文/程芳 陳雷  圖/各系  審稿/陳蓬

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