為建立人才培養(yǎng)質(zhì)量自主保證機制，有序開展教學(xué)工作診斷與改進工作，建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系，真正提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平與服務(wù)能力。1月10日下午，學(xué)院召開高職院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系診斷與改進工作會議，出席本次會議的有常務(wù)副院長賈朋社、教學(xué)副院長歐陽莉、黨委副書記王昆強、各系（部）負(fù)責(zé)人及全體教職工。

全體教職工認(rèn)真傾聽

　　會議主要由教學(xué)副院長歐陽莉副教授從高職院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系診斷與改進工作的背景、內(nèi)涵、任務(wù)與海南省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系診斷與改進工作的時間安排四個方面介紹，歐陽莉副院長指出，“十三五”以來，我國職業(yè)教育進入了新時代：經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展、社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變、政府管理方式的轉(zhuǎn)變以及大數(shù)據(jù)時代等方面帶來的挑戰(zhàn)，要求職業(yè)教育必須在質(zhì)量上有新對策、新思路。職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保障體系的診斷與改進工作正是學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)理念、辦學(xué)定位等人才培養(yǎng)工作要素，查找自身不足與完善提高的過程。

教學(xué)副院長歐陽莉副教授具體闡述

　　本次會議的召開，對于提升全院教職工對教學(xué)診斷與改進工作的認(rèn)識，提升師生質(zhì)量意識與教學(xué)改革主動性，起到了重要的推動作用，同時也為學(xué)院下一步全面實施內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　文/程艷艷 圖/吳小玲 審稿/王木桃

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